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在育种上既要得到更多变异,又要使后代变异性状较快的稳定,最好采用(  )
A、单倍体育种B、多倍体育种
C、杂交育种D、诱变育种
考点:生物变异的应用,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,杂交育种
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) 染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:自然突变频率很低,人工诱变可大大提高突变频率从而增加变异类型,并且一般地突变基因都是变为其等位基因.诱变育种具有的优点是可以提高突变率,缩短育种周期,以及能大幅度改良某些性状.因此在育种上既要得到更多变异,又要使后代变异性状较快的稳定,最好采用诱变育种的方法.
故选:D.
点评:本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

生物体新陈代谢旺盛,生长迅速时,生物体内(  )
A、
自由水
结合水
的值与此无关
B、
自由水
结合水
的值会升高
C、
自由水
结合水
的值会降低
D、
自由水
结合水
的值不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体进行生命活动的主要能源物质是(  )
A、脂肪B、糖类C、蛋白质D、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌转化实验证明了(  )
A、DNA是遗传物质
B、RNA是遗传物质
C、蛋白质是遗传物质
D、糖类是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

甘油O2.CO2等物质进出细胞的方式是(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、内吞和外排

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的A表示某雄性动物的体细胞,B、C、分别表示处于不同分裂状态的细胞图象.请据图回答下列问题:
(1)根据图象可知,正在进行有丝分裂的细胞是
 

(2)C细胞的名称是
 
,它含有同源染色体
 
对.
(3)绘出D→F细胞分裂后期的简图,请注意染色体的形态和“颜色”.

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科目:高中生物 来源: 题型:

镰刀形细胞贫血症是一种单基因遗传病,是由正常的血红蛋白基因(HbA)突变为镰刀形细胞贫血症基因(HbS)引起的.在非洲地区黑人中有4%的人是该病患者,会在成年之前死亡,有32%的人是携带者,不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形.如图1是该地区的一个镰刀形细胞贫血症家族的系谱图.回答以下相关问题:

(1)非洲地区黑人中HbS基因的基因频率是
 
.科学家经调查发现,该地区流行性疟疾的发病率很高,而镰刀形红细胞能防止疟原虫寄生,那么该地区基因型为
 
的个体存活率最高.该地区黑人迁移到不流行疟疾的美洲地区后,HbS基因的基因频率将逐渐
 

(2)据系谱图可知,HbS基因位于
 
染色体上.Ⅱ6的基因型是
 
,已知Ⅱ7也来自非洲同地区,那么Ⅱ6和Ⅱ7再生一个孩子,患镰刀形细胞贫血症的概率是
 

(3)Ⅱ6和Ⅱ7想再生一个孩子,若孩子已出生,则可以在光学显微镜下观察其
 
的形态,从而诊断其是否患病.若孩子尚未出生,则可以从羊水中收集少量胎儿的细胞,提取出DNA,用
 
为原料在试管中复制出大量DNA,然后进行基因诊断.
(4)如图2所示,该基因突变是由于
 
碱基对变成了
 
碱基对,这种变化会导致血红蛋白中
 
个氨基酸的变化.HbA基因突变为HbS基因后,恰好丢失了一个MstⅡ限制酶切割位点.用MstⅡ限制酶切割胎儿DNA,然后用凝胶电泳分离酶切片段,片段越大,在凝胶上离加样孔越近.加热使酶切片段解旋后,用荧光标记的CTGACTCCT序列与其杂交,荧光出现的位置可能有下图所示三种结果.若出现
 
结果,则说明胎儿患病;若出现
 
结果,则说明胎儿是携带者.

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科目:高中生物 来源: 题型:

马蛔虫受精卵的有丝分裂与洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂有很多差异,产生这些差异的主要原因是(  )
A、马蛔虫细胞为圆球形,洋葱为立方形
B、马蛔虫细胞中有中心体,洋葱细胞具有细胞壁
C、前者是生殖细胞,后者属于体细胞
D、马蛔虫细胞中无高尔基体,洋葱细胞中有高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于染色体变异的是(  )
①非同源染色体的自由组合
②染色体上DNA碱基对的改变
③花药离体培养后长成的植株细胞核中染色体数目减半
④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换
⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条.
A、③④⑤B、②④
C、①②④D、③⑤

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