【题目】图为细胞膜的结构示意图,其中数字代表结构、字母代表物质跨膜运输方式或过程。下列叙述错误的是( )
A.不同类型细胞中①的分子结构不同B.葡萄糖进入红细胞的方式与a相同
C.c可表示植物细胞从外界吸收K+的过程D.b和d物质跨膜运输方式为自由扩散
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【题目】如图是探究光合作用历程中科学家做的三个有关实验。请回答下列问题:
(1)图中三个实验可以证明光合作用需要光照的是______;实验前需要进行“黑暗”处理的是______。
(2)图一的结论是______;若某人重复做此实验,却发现细菌在叶绿体的受光部位分布最少,最可能的原因是______。
(3)萨克斯作图二时所用的检测试剂是______,该实验成功地证明光合作用的产物是______。
(4)图三的实验方法是______,得到A、B两物质的相对分子质量之比为______。
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【题目】下列不属于细胞凋亡现象的是
①霜冻导致香蕉植株死亡
②蝌蚪发育成为青蛙过程中尾部消失
③细胞因病毒的增殖释放而死亡
④胎儿手形成过程中部分细胞的死亡
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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【题目】下图为某种生物学效应与相关变量之间的关系曲线,对该曲线所反映的生物学过程或特点分析不正确的是
A. 若该曲线表示种群的增长速率与时间的关系,在ac时期种群的出生率大于死亡率
B. 若该曲线表示池塘水体中某重金属污染物随时间的含量变化,表明池塘生态系统有一定的自我调节能力
C. 若该曲线表示生长素浓度对某一器官所起作用的关系,那么bc段表示起抑制作用
D. 若X和Y分别表示某种环境中的两个不同的生物种群,那么该曲线显示X和Y为竞争关系
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【题目】研究人员以大豆作为实验材料,分别进行三种不同的处理:甲组提供大气CO2浓度;乙组提供CO2浓度倍增环境;丙组先在CO2浓度倍增环境培养60天,在测定前一周恢复为大气CO2浓度。整个生长过程保证充足的水分,且温度、培养时间等其他条件相同,在晴天上午同时测定各组的光合作用速率,结果如下图所示。请回答相关问题。
(1)甲组与乙组对照结果表明,CO2浓度增大,作物的光合作用速率________;出现这种变化的原因是________。出现这种变化的原因是________。但是在CO2浓度增加到大气浓度的2倍时,光合作用速率并未倍增,此过程中限制光合作用速率倍增的因素可能是________________(至少写2点)。
(2)丙组光合作用速率比甲组低,有人推测可能是因为高浓度CO2会使叶绿素的含量减少。根据以上实验结果分析,这一推测成立吗?为什么?________________________
(3)为了进一步验证以上推测是否正确,做以下实验:称取等量的甲组和丙组大豆叶片,在相同条件下进行________实验,比较两组叶片在滤纸条上呈现的色素带的________和________。
(4)对比丙组与乙组的实验结果,可为大棚作物栽培管理提供以下启示:进行二氧化碳施肥时,应________________________________________________________。
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【题目】图为某次光合作用色素纸层析实验的结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述错误的是( )
A.实验结果说明蓝藻提取液没有叶绿素b
B.若没有层析液,92号汽油也可代用
C.研磨时加入CaCO3可防止叶绿素被破坏
D.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作
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【题目】下图示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。有关分析合理的是( )
A. 本实验的因变量是不同的催化剂
B. 1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验
C. 本实验的无关变量有温度和酶的用量等
D. 分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能
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【题目】R环是由一条RNA链与双链DNA中的一条链杂交而组成的三链核酸结构,可以由基因转录所合成的RNA链不能与模板分开而形成。下列有关说法正确的是( )
A. R环的产生对基因突变不可能存在阻碍作用
B. R环中未配对的DNA单链可以进行转录
C. 杂合链中A-U/T碱基对的比例不影响R环的稳定性
D. RNA链未被快速转运到细胞质中可导致R环形成
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【题目】下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( )
A.有氧呼吸能将有机物氧化分解成无机物,无氧呼吸的产物中没有无机物
B.细胞呼吸过程产生的ATP不能用于光合作用的暗反应
C.无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失
D.马铃薯块茎无氧呼吸的产物可用酸性重铬酸钾来检测
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