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20.如图为植物细胞亚显微结构模式图,填写标号代表的结构名称
[1]细胞膜[2]细胞壁[3]细胞质基质[4]叶绿体[5]高尔基体[6]核仁[11]线粒体[12]内质网[13]核糖体[14]液泡.

分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,结构1~15依次表示1细胞膜、2细胞壁、3细胞质基质、4叶绿体、5高尔基体、6核仁、7染色质、8核膜、9核液、10核孔、11线粒体、12内质网、13核糖体、14液泡.

解答 解:据图分析,图中1是细胞膜、2是细胞壁、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、11线粒体、12内质网、13核糖体、14液泡.
故答案为:
细胞膜   细胞壁  叶绿体  高尔基体  核仁  线粒体  内质网  核糖体  液泡

点评 本题结合植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握动植物细胞结构的异同,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示草原生态系统的能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,如图表示草原生态系统的能量流和部分物质流.请回答下列问题:
(1)南图分析,无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的光合作用进入生物群落的,碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式进行的.碳元素是以有机物的形式在生物群落中传递的.
(2)生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减;生态系统的物质循环过程中,无机环境中的物质可以被生物群落反复利用,其主要原因是生态系统组成成分中的生产者、消费者和分解者经过呼吸作用将有机物分解成了无机物.
(3)若此草原向森林群落演替,在这一演替过程中,生产者吸收的CO2量大于(填“大于”、“等于”、“小于”)整个生物群落排出的CO2量,营养结构逐渐复杂,生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图.请回答相关问题:

(1)图1中表示效应器的是B(填字母).图2中组成突触的结构包括a、b、c(填字母),物质e属于神经递质,需要与细胞膜上的受体结合才能发挥传递信息(填“催化”、“供能”或“传递信息”)的作用.
(2)图3中,表示兴奋部位的是h(填字母).
(3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(4)某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手.这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受大脑皮层(高级神经中枢)控制.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖,她发现的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命.现有一野生型青蒿种群,请分析回答:
(1)青蒿种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的基因库.该种群中有多种多样的基因型,是因基因突变产生了等位基因(新基因),再通过有性生殖中的基因重组而形成的.上述过程使种群中产生了大量的可遗传的变异,为生物进化提供了原材料.
(2)青蒿种群中花的白色和黄色是一对相对性状,但白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低,则经多代培养之后,该种群是否发生了进化?是,判断依据为在自然选择或人工选择的作用下,控制花色的基因频率发生改变.
(3)低温处理野生型青蒿(二倍体)可获得四倍体植株,低温的作用是抑制纺锤体形成.四倍体青蒿与野生型青蒿不是(是、不是)同一物种,原因是其杂交后代三倍体不育.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某小岛上生活着两种棕榈科植物,研究认为:200万年前,它们的共同祖先迁移到该岛时,一部分生活在pH较高的石灰岩上,开花较早(植物甲);另一部分生活在pH较底的火山灰上,开花较晚(植物乙),由于花期不同,经过长期演变,最终形成两个不同的物种甲、乙.根据现代生物进化理论分析,正确的是(  )
A.为适应不同的土壤酸碱度条件,两种植物分别向不同的方向进化
B.新物种的形成意味着不同生物能以不同的方式利用环境条件
C.将物种甲引种至pH较低的地区后,可再次发生进化形成物种乙
D.只要环境条件保持稳定,种群的基因频率一定不会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是物质进出细胞方式的概念图,对图示分析正确的是(  )
A.据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散
B.③和④两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C.母乳中的免疫球蛋白可通过②两种方式被吸收
D.甘油分子进入细胞的方式为①

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.LP是由分泌的一种蛋白质类激素,可作用于下丘脑,调节人的食欲,它进入血液循环后会参与糖、脂肪及能量代谢的调节,促使机体减少摄食,增加能量释放,抑制脂肪细胞的合成,进而使体重减轻.X、Y、Z代表信号分子,请据图分析回答:

(1)LP合成后,以胞吐的方式分泌出细胞,通过体液(血液)运输至下丘脑,并与靶细胞上的特异性受体结合.
(2)人体内脂肪含量偏高时.LP释放量增加,引起神经元A兴奋,神经元B受抑制,此时神经元A膜外的电位为负电位,信号分子x与y的比值增加,从而使饱中枢兴奋,食欲降低;同时使信号分子z的释放减少,饥中枢兴奋性降低,降低人的食欲.大多数肥胖者血液中LP水平没有降低,推测其体内神经元B缺少LP的受体,从而使食欲失去控制.
(3)当人体大量进食后,胰岛素的分泌量增加,促进细胞吸收葡萄糖并将其转变为脂肪.据此判断,当LP对胰岛素的分泌具有抑制作用时,才可维持体内脂肪含量的稳定.
(4)饮水不足时会使下丘脑分泌的抗利尿激素增加,同时使兴奋传到大脑皮层,使人主动饮水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.红萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素.将红萝卜切成小块放到水中,水的颜色无明显变化,若进行加热,则随水温的升高,水的颜色逐渐变红.其原因是(  )
A.细胞壁在加温后受到破坏
B.水温升高,花青素的溶解度加大
C.加热使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能
D.加热使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,请据图回答;

( 1 ) A 过程叫解离(4)(5),作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来.
( 2 ) C 过程叫染色,健那绿染液与龙胆紫染液染色最大的一点不同是,健那绿染液是一种活体染色剂.
( 3 ) D 过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,以促使细胞进一步使细胞进一步分散开来.
( 4 ) E 过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区,找到有分裂相的细胞以后.再转动转换器,换上高倍物镜进行下一步的观察.
( 5 )某同学按图操作,但是没有看到分裂期细胞图象,试分析其中可能的原因是:观察的根尖不是处于分生区、绝大多数细胞处于间期.(写出两项)

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