分析 分析图解可知,质粒中,抗氨苄青霉素抗性基因(amp')和LacZ基因都属于标记基因,并且目的基因和质粒上均存在ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ三种酶的酶切位点.一般为了防止目的基因和质粒反向连接,用两种限制酶切割目的基因和质粒.
解答 解:(1)为了防止目的基因和质粒自身连接和反向连接,在构建基因表达载体时应选用的限制酶ApaⅠ和EcoRⅠ.
(2)将重组质粒导入大肠杆菌时,应用CaCl2处理大肠杆菌,制备感受态细胞,实验室选用微生物作为受体细胞的优点是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少.
(3)根据(1)小题可知,在重组质粒中,LacZ基因破坏失活,因此重组质粒导入大肠杆菌后,应将大肠杆菌置于以X-Gal为底物,并添加氨苄青霉素的培养基上培养,挑选出白色菌落进行选择培养.
(4)检测目的基因是否成功导入受体细胞常用的方法是DNA分子杂交技术,该方法依据的原理是碱基互补配对.
故答案为:
(1)ApaⅠ和EcoRⅠ
(2)CaCl2 繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少
(3)氨苄青霉素 白色
(4)DNA分子杂交技术 碱基互补配对
点评 本题结合重组质粒形成示意图,考查基因工程的相关知识,重点考查基因工程的步骤,要求考生识记基因工程的步骤,掌握重组质粒的筛选方法,能运用所学的知识,结合题图,判断导入重组质粒的大肠杆菌能否在相应的培养基中生存.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体 | |
B. | 真核细胞和原核细胞都具有生物膜系统 | |
C. | 细胞膜上的糖蛋白具有保护、润滑、识别作用 | |
D. | 核孔能够实现细胞间频繁的物质交换与信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中 | |
B. | 基因重组导致杂合体Aa自交后代发生性状分离 | |
C. | 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 | |
D. | 没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可将葡萄糖分解成CO2和H2O | B. | ②是单层膜的细胞器 | ||
C. | ③参与细胞壁的形成 | D. | ④是细胞中的蛋白质合成场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | A | B | C | D | E |
pH | 4 | 6 | 7 | 8 | 10 |
试管编号 | A | B | C | D | E |
pH | 4 | 6 | 7 | 8 | 10 |
消化蛋白质所用时间(min) | >100 | 30 | 18 | 11 | 35 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应一般是再次接触过敏原时作出的反应.如出现红肿、呼吸困难 | |
B. | 获得性免疫缺陷综合症和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病 | |
C. | 糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损,导致胰岛素分泌不足,他应通过注射胰岛素来治疗 | |
D. | HIV主要攻击人体内的B细胞,使人丧失免疫能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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