氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
分析 分析题图:图示是基因控制蛋白质合成的翻译过程示意图,其中1为tRNA分子,能识别密码子并转运相应的氨基酸;2表示肽链;3表示mRNA;4表示核糖体.
解答 解:(1)图示为基因控制蛋白质合成的翻译过程,该过程的模板是3mRNA,场所是4核糖体.
(2)根据碱基互补配对原则,再结合图中信息可推知DNA模板链上对应的碱基序列为ACGCGATTTGGC.
(3)图中1为tRNA,其上的反密码子是CGA,对应的密码子是GCU,编码丙氨酸;这个氨基酸与前面的氨基酸是通过脱水缩合反应连接在一起的.
(4)若该蛋白质是某代谢过程所需要的酶,其基因异常将导致苯丙酮尿症,则说明基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成影响细胞代谢,进而控制生物的性状.
故答案为:
(1)翻译 核糖体 3mRNA
(2)ACGCGATTTGGC
(3)tRNA 丙氨酸 脱水缩合
(4)基因通过控制酶的合成影响细胞代谢,进而控制生物的性状
点评 本题结合基因控制蛋白质合成的翻译过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基础知识,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 由曲线变化可知乙溶液的浓度比甲溶液大 | |
B. | 2min时,甲、乙溶液中细胞的细胞液浓度均高于初始值 | |
C. | l0min时,取出两个细胞并置于清水中,都能观察到质壁分离复原的现象 | |
D. | 本实验若选用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞为材料,则现象更明显 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏清江中学高三考前周练(模拟考试)生物试卷(解析版) 题型:选择题
多营养层次综合水产养殖法(IMTA)是一种全新养殖方式。如在加拿大的芬迪湾,人们用网笼养殖鲑鱼,鲑鱼排泄物顺水而下,为贝类和海带提供养料。下列有关叙述正确的是
A.贝类和海带属于生态系统组成成分中的分解者
B.IMTA运用了生态工程的物质循环再生原理
C.IMTA的实施提高了能量的传递效率,使人类获得了更多的产品
D.笼养鲑鱼的种群密度远大于野生种群,是由于笼养区域的生产者数量更多
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关 | |
B. | 位于Ⅱ区的基因在遗传时与性别无关联 | |
C. | 位于Ⅲ区的致病基因,在女性体细胞中也可能有等位基因 | |
D. | 性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产 | |
B. | 染色体变异是疟原虫产生可遗传变异的来源之一 | |
C. | 疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者 | |
D. | 在植物黄花蒿中提取青蒿素治疗疟疾,这体现了生物多样性的直接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 | |
B. | 利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 利用过氧化氢、鲜猪肝均浆和氧化铁溶液研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对活性酶的影响 |
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