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(1)动物细胞培养时需用
 
处理组织块使其分散开以获得单个细胞,动物细胞培养时培养液和培养用具要
 
处理,培养时所需的气体主要有
 
,作用分别是
 

(2)在单克隆抗体制备过程中,应用到两项重要细胞工程技术是
 

(3)植物体细胞杂交技术的最大优势是
 
考点:动物细胞与组织培养过程,植物体细胞杂交的过程,单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:1、动物细胞培养的条件:
(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH:36.5℃±0.5℃;适宜的pH:7.2~7.4.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).
2、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
解答: 解:(1)动物细胞培养时需用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理组织块使其分散开以获得单个细胞;动物细胞培养需要无菌和无毒的环境,因此培养液和培养用具要灭菌处理;动物细胞培养需要一定的气体环境,即95%O2(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).
(2)制备单克隆抗体的过程中需要用到动物细胞融合技术和动物细胞培养技术.
(3)植物体细胞杂交技术的最大优势是克服不同生物远缘杂交的障碍.
故答案为:
(1)胰蛋白酶或胶原蛋白酶   灭菌   氧气和二氧化碳    氧气是细胞代谢所必需的,二氧化碳的主要作用是维持培养液的pH.
(2)动物细胞融合动物细胞培养
(3)克服不同生物远缘杂交的障碍
点评:本题知识点简单,考查动物细胞培养、单克隆抗体和植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记动物细胞培养的过程、条件及应用;识记单克隆抗体的制备过程及植物体细胞杂交的意义,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径.已知该种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长,而该野生型细菌的甲、乙两种突变型都不能在基本培养基上生长.在基本培养基上若添加中间产物2,则甲、乙都能生长;若添加中间产物l,则乙能生长而甲不能生长.在基本培养基上添加少量X,甲能积累中间产物l,而乙不能积累.根据这一实验资料可得出的推论不正确的有(  )

①甲中酶a、酶b的功能丧失,酶c的功能正常.
②乙中酶a的功能丧失,酶c的功能正常.
③产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的菌株中发生了不同的基因突变
④如果想工业化生产中间产物1,则应选用突变型甲.
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经细胞形成静息电位的基础是依靠膜上的钠一钾泵维持的,如图所示可判断钠钾离子的运输方向为(  )
A、钠为顺浓度梯度,钾为逆浓度梯度
B、钠为逆浓度梯度,钾为顺浓度梯度
C、钠为顺浓度梯度,钾为顺浓度梯度
D、钠为逆浓度梯度,钾为逆浓度梯度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表对比了DNA和RNA的区别,请在表中的空格处填上相应的内容.
 DNARNA
基本单位
 
 
 
 
五碳糖
 
 
 
 
含氮碱基
 
 
 
 
主要存在部位
 
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列组合,在生命系统的层次中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是(  )
①一块农田里所有的生物  ②一块草地上的全部昆虫  ③池塘里所有的鲫鱼  ④一个温室大棚.
A、③④①B、③①④
C、③②④D、③④②

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路,并预测实验结果.
实验材料:培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶.
(要求与说明:答题时不考虑加入W后的体积变化等误差.提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适宜)
(1)实验思路:
①取培养瓶若干个,分组如下:A组:培养液中加入
 

B组:培养液中加入
 

C组:培养液中加入
 

D组:培养液中加入
 

每组设置若干个重复样品.
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入
 
,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数. ③重复②若干次.④统计并分析所得数据.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞培养的基本过程示意图.请据此回答:
(1)容器A中放置的是动物器官或组织.它一般取自
 

(2)容器A的动物器官或组织首先要进行的处理是
 
,然后用
 
酶处理,这是为了使细胞分散开.这样做的目的是
 

(3)培养首先在B瓶中进行.瓶中的培养基成分有
 
等.在此瓶中培养一段时间后,有许多细胞衰老死亡,这是培养到第
 
代,到这时的培养称为
 

(4)为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中,用
 
处理,然后配置成
 
,再分装.
(5)在C瓶中正常培养了一段时间后,发现细胞全部死亡.原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注.利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为:

(1)玉米秸秆经预处理后,应该选用
 
 酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖.
(2)从以下哪些微生物中可以提取上述酶
 
(多选题)
A.酿制果醋的醋酸菌          
B.生长在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌          
D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌
E.反刍动物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若从土壤中分离产生这种酶的微生物,所需要的培养基为
 
(按功能分),培养基中的碳源为
 

(4)从生物体提取出的酶首先要检测
 
,以便更好地将酶用于生产实践.在生产糖液的过程中,为了使酶能够被反复利用,可采用
 
技术.
(5)发酵阶段需要的菌种是
 
.在生产酒精时,要控制的必要条件是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体高等植物有三对较为明显的相对性状,基因控制情况见下表.现有基因型为AaBbCc的植株M若干株,基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株.不考虑基因突变、交叉互换和染色体变异.
 基因组成
表现型
等位基因
 显性纯合 杂合隐性纯合 
 A-a 红花 白花
 B-b 宽叶 窄叶
 C-c 粗茎 中粗茎 细茎
(1)该植物种群内,共有
 
种表现型,其中红花窄叶细茎有
 
种基因型.
(2)若三对等位基因位于三对同源染色体上,则M与N杂交后,F1中红花植株占
 
,红花窄叶植株占
 
,红花窄叶粗茎植株占
 

(3)若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图1所示,M与N杂交,F1表现型及比例为
 
.如果M与N杂交,F1的基因型及比例为Aabbcc:aaBbCc=1:1,请在图2中绘出植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布.
 

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