以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，正确的是
①AIDS患者出现病症的直接原因是感染其它病原体
②HIN攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞
③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱
④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗
⑤目前还没有根治AIDS的特效药
⑥HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质
A.①③⑤ B.①⑤⑥ C.②③④ D.①③⑥
科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图。下列叙述不符合生态学观点的是( )
A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率
B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈
D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是细胞内环境示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是( )
A．③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换
B．毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②④⑤
C．体液的成分主要是水，不含蛋白质
D．若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于⑤处
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为某人工鱼塘中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少）， 相关叙述错误的是
A．流经该生态系统的总能量a大于生产者所固定的太阳能
B．第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量
C．第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为(c/a)·100％
D．图中d表示第二个营养级用于生长和繁殖的能量
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪
④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥种植水稻的水田排水晒田
A．①③④ B.②④⑤ C. ②⑤⑥ D.②③④
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是健康成年人在环境温度由25℃降到10℃过程中，体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是
A．时间0－t1，产热量大约等于散热量，体温维持在37℃左右
B．时间t1－t2，散热量增加会引起体表温度下降，导致下丘脑某些部位兴奋
C．时间t2－t3，散热量减少是机体体温调节的结果，此时汗腺分泌减少
D．时间t3以后，产热量仍等于散热量，甲状腺激素分泌量也与t1之前相同
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二第二学期期中测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体内细胞与外界环境之间进行物质交换，必须经过的系统是
①消化系统 ②呼吸系统 ③神经系统 ④泌尿系统 ⑤循环系统 ⑥运动系统 ⑦生殖系统 ⑧内分泌系统
A. ①②④⑤ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ①②③④ D．③⑥⑦⑧
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州、连云港、宿迁三市高三第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
微生物接种方法很多，平板划线法是最常用的一种。下图是平板划线示意图，划线的顺序为①②③④。下列操作方法错误的是
A.划线操作时，将沾有菌种的接种环插入培养基
B.平板划线后培养微生物时要倒置培养
C.不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连
D.在②～④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省南京市高三第三次调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
三聚氰胺是小分子有机物，下图为采用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体的过程，下列有关叙述错误的是( )
A. 三聚氰胺分子“扩容”的目的是激活小鼠的免疫系统
B. 从自然免疫的小鼠体内可获得产生该特异性抗体的B淋巴细胞
C. 经培养筛选后得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体
D. 在基因水平上将单克隆抗体改造为嵌合抗体可降低对人体的不良反应
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