科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制蛋白质的合成,从而直接控制生物性状 |
B、控制蛋白质分子结构,从而直接控制生物性状 |
C、控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物的性状 |
D、直接控制生物性状,发生突变后生物的性状随之改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肌细胞合成蛋白质 |
B、CO2和O2出入各种组织细胞 |
C、染色体移向细胞两极 |
D、矿质元素被根尖表皮细胞吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞具有全面的生理功能 |
B、细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态 |
C、已经分化的细胞全部能进一步分化 |
D、已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将诱变处理的番茄种子培育成植株 |
B、将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株 |
C、将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株 |
D、将转基因的棉花细胞培育成植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 |
B、细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质 |
C、细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁 |
D、液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 |
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