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    【题目】对农作物光合作用的研究，可以指导我们的农业生产。下图是晴朗夏日一天在自然光照和遮光1/2条件下测定的大豆净光合作用相对含量（单位CO2μmol/m2．g）。

    （l）根据上图实验结果推测，遮光处理可能_________（填“提高”或“降低”）大豆的光合作用效率。

    （2）请写出大豆光合作用时CO2中C的转移途径__________________

    （3）据图分析大豆在自然光照下14时净光合速率下降的原因是_________

    （4）有人认为，适当遮光会导致大豆叶绿素含量增加。请设计实验，验证该结论。（写出实验思路即可）___________________________

    【答案】提高 CO2→C3→（CH2O）[或] 气温高，蒸腾作用大，导致部分气孔关闭，CO2供应减少，光合速率下降，但呼吸速率变化不大 提取遮光和自然光下大豆叶片中的叶绿素，并比较两者叶绿素含量

    【解析】

    光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体薄膜）：水的光解产生[H]和氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体基质）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。

    （1）据图可知，遮光组的净光合作用相对含量均高于自然光组，由此可知，遮光处理可能提高大豆的光合作用效率。

    （2）光合作用的CO2参与是暗反应，首先是CO2的固定形成三碳化合物，然后是三碳化合物的还原形成糖类等有机物，因此C的转移路径为CO2→C3→（CH2O）。

    （3）在晴朗的夏季，自然光下，14时气温高，蒸腾作用大，导致部分气孔关闭，CO2供应减少，光合速率下降，但呼吸速率变化不大，因此净光合速率下降。

    （4）要探究适当遮光会导致大豆叶绿素含量的增加，可以进行两组实验，一组遮光，一组自然光，进而比较两者的叶绿素含量，具体实验设计思路为提取遮光和自然光下大豆叶片中的叶绿素，并比较两者叶绿素含量。

    练习册系列答案
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    【题目】关于微生物营养叙述正确是（ ）

    A.能以NH3或NO3-为氮源的，都是自养型微生物

    B.固氮微生物能以N2为氮源，因此不能利用NH3或NH4+

    C.能以CO2或HCO3-为碳源的，都是自养型微生物

    D.硝化细菌以NH3或NO3-为氮源，又必须以有机物为能源

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    【题目】近年来的研究初步表明，βAP（β淀粉样蛋白）沉积是Alzheimer型老年痴呆的主要病理特征。βAP是由其前体蛋白APP（一种含695个氨基酸的跨膜蛋白）在病理状态下异常加工而成的。APP形成βAP的过程如图所示。根据上述信息所作的推论错误的是（ ）

    A.用双缩脲试剂检测βAP，会产生紫色反应

    B.βAP寡聚合物中至少含有39个肽键

    C.βAP的作用效果可能是引起大脑功能异常

    D.β分泌酶在此过程中体现了某些蛋白质具有催化作用

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    【题目】在细胞增殖过程中，染色体和DNA都有复制和加倍的过程，下列相关叙述不正确的是(　　)

    A. b、d过程发生在细胞分裂间期

    B. 染色体复制后其数量是之前细胞中的二倍

    C. 细胞中a过程发生在细胞分裂间期，c过程发生在细胞分裂后期

    D. 染色体复制的实质是DNA数量的加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究豚鼠胰腺腺泡细胞合成和分泌蛋白质的实验研究如下，请回答：

    （1）分泌蛋白是指在细胞中合成，在细胞外发挥作用的一类蛋白质，请举出2例：________________________，合成它们_________（是/否）需要ATP，从合成到分泌的过程中分泌蛋白跨膜的层数为______层。

    （2）胰腺腺泡细胞用3H标记的_________培养液短暂培养，转入不含放射性标记物的培养液再培养，定时取样检测，根据上图写出3H转移的途径_____________________________。高尔基体在该过程起的作用是_____________________________。

    （3）分泌蛋白从合成到分泌的过程中体现了生物膜具有_____________。并说明生物膜系统在成分和结构上具有____________。在结构和功能上____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物细胞能利用质子泵（转运H+的载体）把胞内的H+泵出，使胞外H+浓度高于胞内；H+-蔗糖载体能够依靠膜两侧的H+浓度差把H+和蔗糖分子一同运入细胞（如图）。下列说法正确的是（ ）

    A.H+进出该植物细胞的跨膜运输方式相同

    B.H+-蔗糖载体跨膜运输物质时没有特异性

    C.O2浓度对该细胞运输蔗糖的速率无影响

    D.H+-蔗糖载体能够将蔗糖逆浓度梯度运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。

    回答下列问题：

    （1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有___________。

    （2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是______________________。

    （3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是___________。在培养基上需要对带有形成层的组织块进行___________和___________处理，最终可形成试管苗。

    （4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是_________________________________。

    （5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的___________，这种繁殖方式属于___________繁殖。

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    【题目】最先是在一玉米田堆放的有机肥中检测到放射性，施肥后在玉米体内检测到了放射性，随后在田间小动物玉米螟、狼蛛、蚂蚁（分解者）体内检测到放射性情况如下图所示。

    请回答：

    （1）若放射性来自某一种元素，则可能是______（填“15N”或“32P”）。该有机肥中的放射性物质进入玉米体内的具体途径是_______。题中的一条食物链为_______。

    （2）图中甲代表的动物是________，它属于第_______个营养级。丙代表的动物体内最迟才出现放射性的原因是_______。该放射性元素自身衰减需要漫长的时间，然而，曲线显示三种动物体内的放射性强度都很快降低，其降低的最可能原因是_______。

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    C. 信息传递在图中生物之间可以双向进行

    D. 图中生物的能量可流向分解者，但分解者的能量不能流向这些生物

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