A、②③ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | ? | ? | 水,CO2,甘油 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | ü | ? | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | ü | ü | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以保证生命活动的正常进行 |
B、能够促进生态系统的物质循环 |
C、可以维持生物种群的繁衍 |
D、能够调节生物的种群关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血钠升高,醛固酮的分泌 |
B、大量出汗,抗利尿激素的分泌 |
C、气温降低,甲状腺激素的分泌 |
D、血糖升高,胰岛素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、21% 12% |
B、34% 12% |
C、30% 24% |
D、58% 30% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或是消费者 |
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用 |
C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、向重铬酸钾溶液中加入CO2 |
B、向葡萄糖溶液中加入斐林试剂 |
C、向氨基酸溶液中加入双缩脲试剂 |
D、向花生种子匀浆中加入苏丹Ⅲ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中细胞分裂时序排序为①→③→②→⑤→④ |
B、图①细胞内DNA和染色体数目加倍 |
C、图②③细胞中均可能发生基因重组 |
D、图②③⑤细胞中均含有两个染色体组 |
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