A. | 有丝分裂后期存在相同基因的分离 | |
B. | 减数第一次分裂后期不存在基因的分离 | |
C. | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂 | |
D. | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有同源染色体 |
分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体上的相同基因随着姐妹染色单体的分开而分离,A正确;
B、减数第一次分裂后期,同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离,B错误;
C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂,C正确;
D、由于该生物是四倍体,因此在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有同源染色体,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对有丝分裂和减数分裂进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合子的双亲至少一方是杂合子 | |
B. | 杂合子测交后代都是杂合子 | |
C. | 纯合子自交后代都是纯合子 | |
D. | 纯合子的细胞中有控制相对性状的遗传因子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与细胞表面积和体积的比例无关 | |
B. | 细胞核的大小没有限度 | |
C. | 细胞的体积与细胞核无关 | |
D. | 细胞体积过大不利于细胞内外物质交换 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测O2吸收量和CO2释放量可判断乳酸菌的呼吸方式 | |
B. | 细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质 | |
C. | 随着O2浓度的降低肌肉细胞中CO2的产生量将大于O2的消耗量 | |
D. | 细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促进细胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关 | |
B. | 发菜细胞的 RNA、蛋白质合成发生在不同的空间 | |
C. | 植物细胞的胞间连丝具有物质运输和信息交流的作用 | |
D. | 与正常细胞相比,癌细胞的形态、结构等都发生了变化,细胞周期变长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只选用了豌豆作为实验材料 | |
B. | 采用了科学的研究问题方法--假说-演绎法 | |
C. | 应用数学方法对遗传实验结果进行处理和分析 | |
D. | 对相对性状的遗传研究是从一对至多对 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体也存在于性细胞中 | B. | 常染色体与性别决定有关 | ||
C. | 性染色体只与性别决定有关 | D. | 性染色体只在性细胞中起作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com