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8.下列有关基因型为AAaa的四倍体生物有丝分裂和减数分裂后期比较的叙述中,错误的是(  )
A.有丝分裂后期存在相同基因的分离
B.减数第一次分裂后期不存在基因的分离
C.有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂
D.有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有同源染色体

分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体上的相同基因随着姐妹染色单体的分开而分离,A正确;
B、减数第一次分裂后期,同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离,B错误;
C、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂,C正确;
D、由于该生物是四倍体,因此在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有同源染色体,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对有丝分裂和减数分裂进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于杂合子和纯合子的叙述中,正确的是(  )
A.杂合子的双亲至少一方是杂合子
B.杂合子测交后代都是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子
D.纯合子的细胞中有控制相对性状的遗传因子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关细胞不能无限长大的原因叙述中,正确的说法是(  )
A.与细胞表面积和体积的比例无关
B.细胞核的大小没有限度
C.细胞的体积与细胞核无关
D.细胞体积过大不利于细胞内外物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内).如图为实验的部分过程及结果,A,C中的方框代表大肠杆菌.请回答下列有关问题:

(1)在图一的A,B,C,D中,带有放射性35S标记的有A、B,本实验证明在T2噬菌体增殖和遗传过程中DNA起着决定性作用.
(2)图一B、D中构成T2噬菌体外壳的蛋白质分子结构相同,这是因为二者均是由T2噬菌体的DNA在细胞内指导合成的.
(3)图二表示实验结果,据图分析,搅拌时间少于1分钟时,上清液中的放射性较低,原因是搅拌时间过短,吸附在细菌上的噬菌体未能与细菌分离,导致大部分带有放射性35S的噬菌体外壳随细菌进入沉淀物中.某兴趣小组为了验证赫尔希和蔡斯的实验,用32p标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌,若实验过程中保温时间过长,则图二的实验结果中M点的位置将向上移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞呼吸的说法中,正确的是(  )
A.检测O2吸收量和CO2释放量可判断乳酸菌的呼吸方式
B.细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质
C.随着O2浓度的降低肌肉细胞中CO2的产生量将大于O2的消耗量
D.细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促进细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A.由纤维素组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关
B.发菜细胞的 RNA、蛋白质合成发生在不同的空间
C.植物细胞的胞间连丝具有物质运输和信息交流的作用
D.与正常细胞相比,癌细胞的形态、结构等都发生了变化,细胞周期变长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某湿地生态系统的部分食物网如图所示.回答下列问题:
(1)该食物网中,藻类固定的能量可通过5条食物链传递给鲶鱼.绿鹭分别处于第四、五和六个营养级.
(2)若蚊子幼虫被大量杀灭,短期内水蚤的数量会下降,但对划蝽的影响并不大,这是由于该食物网较复杂,生态系统的抵抗力稳定性或自我调节能力较强.
(3)从生态系统能量流动的特点分析,鲶鱼粪便中的能量不能(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用.在该食物网中,体形较大的鲶鱼数量比水蚤的少,其原因是鲶鱼个体大自身能量较多且所处的营养级较高,获得的能量较少.
(4)湿地生态系统形成的湿地景观可供市民欣赏亲近自然,这体现了生物多样性的直接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于孟德尔获得成功原因的分析,错误的是(  )
A.只选用了豌豆作为实验材料
B.采用了科学的研究问题方法--假说-演绎法
C.应用数学方法对遗传实验结果进行处理和分析
D.对相对性状的遗传研究是从一对至多对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于果蝇常染色体和性染色体的叙述,正确的是(  )
A.常染色体也存在于性细胞中B.常染色体与性别决定有关
C.性染色体只与性别决定有关D.性染色体只在性细胞中起作用

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