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    基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在（ ）

    ①精原细胞形成初级精母细胞

    ②初级精母细胞形成次级精母细胞

    ③次级精母细胞形成精子细胞

    ④精子细胞形成精子．

    A．①② B．③③②

    C．②②② D．②③④

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．植物开花时缺少哪种元素，花粉和花丝萎缩，花粉发育不良，从而影响受精作用（　　）
    A．KB．FeC．MnD．B

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．沙芥集防风固沙、水土保持、食用蔬菜、中药材及饲用牧草等用途于一身．为研究其是否能在以NaCl为主的盐渍化环境中种植，科研小组挑选长势一致的沙芥幼苗，如图1处理，7天后进行测定．结果如图2．

    （1）植物通过主动运输方式吸收无机盐离子，该过程具有选择性．
    （2）实验过程中，培养液浓度逐渐增大，影响了植物对水分的吸收，该物质可在叶绿体的类囊体结构被光解，产生氧气和还原氢，因此需要及时更换培养液．
    （3）图2结果表明，在实验浓度范围内沙芥光合作用强度与含水量正（正/负/不）相关，低盐环境更有利于其生长，此时，植物对Na+的吸收增加从而促进了对水的吸收，在高盐环境中，植物的生长明显受抑制．
    （4）科学家们推测，由于水合Na+与水合K+大小近似，因此会竞争某些特定位点，对植物产生离子毒害．NaCl浓度较低时，K+的吸收量无明显变化，沙芥通过提高叶的含水量量和生长量将Na+ 浓度稀释至毒害水平以下．推测在高浓度NaCl条件下，植物会选择吸收更多的K+，从而减缓Na+对植株的毒害，欲证明此项推测，必须abef（从下列选项中选择代号填写，多选）．
    a．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下叶中K+浓度
    b．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下叶中Na+浓度
    c．测定一段时间后不同浓度KCl处理下叶中的Na+浓度
    d．测定一段时间后不同浓度KCl处理下叶中的K+浓度
    e．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下培养液中K+浓度
    f．测定一段时间后不同浓度NaCl处理下培养液中Na+浓度
    g．测定一段时间后不同浓度KCl处理下培养液中的Na+浓度
    h．测定一段时间后不同浓度KCl处理下培养液中的K+浓度
    （5）由上述实验结果可知，沙芥幼苗能在小于200mmol/L（或0～200mmol/L）（填数值）浓度范围内的盐渍化环境中生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    8．一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度中波动，保持动态平衡．后来在时间T点，对森林施放了一种附近林区曾多次使用的化学刹虫剂，这一生态系统就发生了变化，如图所示
    （1）甲昆虫是植食性昆虫，乙昆虫是肉食性昆虫，甲、乙两种昆虫之间的为捕食关系，释放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是有抗药性，乙昆虫密度下降的原因是没有抗药性．
    （2）施药浅，该生态系统保持相对稳定的状态，这体现了生态系统具有抵抗力稳定性．施药后生态系绕受到破坏，说明生态系统的自我调节能力具有一定的限度．
    （3）预测施药相当长的一段时间后．该生态系统中的两种昆虫密度和森林光合作用产物量会发生怎样的变化？这说明生态系统具有何种稳定性？当施药后相当长的一段时间，该生态系统中的两种昆虫和森林光合作用产量会逐渐恢复，这说明生态系统具有恢复力稳定性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．甲状腺疾病的诊断是一项复杂的任务，涉及到很多检查项目，常见的几种有：
    （1）TSH（促甲状腺激素）受体抗体测定．Graves病人体内可检测出一种抗TSH受体的抗体，该种抗体本身也能刺激TSH受体引发后续生化反应，发挥和TSH类似的作用．可见从免疫学上来看，Graves是一种自身
    免疫病，人体内产生TSH受体抗体的细胞是浆细胞，该细胞的产生依赖于T细胞产生的淋巴因子的作用．
    （2）血清TSH浓度测定．TSH是由垂体产生的一种多肽类激素，它的分泌受甲状腺激素和TRH（促甲状腺激素释放激素）（填激素种类）的调节．Graves病人血清TSH浓度和正常人相比要低（高/低/不变）．
    （3）碘摄取率的测定．碘是合成甲状腺激素的重要原料，TSH能够促进甲状腺细胞对碘的摄取，Graves病人的碘摄取率和正常人相比要高（高/低/不变）．甲状腺细胞吸收了碘之后，需被过氧化物酶处理后才能参与之后的反应，而桥本氏甲状腺炎后期患者体内会产生抗过氧化物酶的抗体，则桥本氏甲状腺炎后期患者碘摄取率和正常人相比要高（高/低/不变）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图．联系图解回答下列问题：

    （1）图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤（代表神经末梢及其支配的腿上肌肉）称为效应器，
    ③称为神经中枢，③处共有3个突触．
    （2）图甲中刺激d点，则除d点外，图中发生兴奋的点还有c、e（用字母表示）．
    （3）图乙中二氧化碳浓度最高处在哪种细胞器中：线粒体（填名称）该结构的作用是为神经兴奋的传导提供能量（ATP）．
    （4）手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能抑制乙图中[⑨]突触小泡与突触前膜的融合，从而使突触处的信号传导暂时中断，⑨中物质若正常释放，可以使下一个神经元释放神经递质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．

    （1）图1表示植物叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．请据图回答：
    ①图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是叶绿体、细胞质基质和线粒体．
    ②在光合作用的发现历程中，鲁宾和卡门探明了O2的来源，卡尔文探明了卡尔文循环途径．以上科学家在研究中都使用了同位素标记法技术，请用箭头表示暗反应过程中14C的转移途径：14CO2→14C3→（14CH2O）．
    （2）由图2可推知，与P点相比，Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是光照强度、C02浓度．
    （3）种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中的CO2含量变化如图3所示．若番茄长期处于图3所示的环境条件下，其能否正常生长？能，原因是一昼夜C02浓度降低，说明有有机物积累．图3曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为BD（图中字母表示），含有机物最多的点为D（图中字母表示）．在图3的B→D段，叶绿体内ADP的移动方向为从叶绿体基质到类囊体薄膜．
    （4）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图4），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．
    则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为b-ag（用字母表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．红树林是陆地向海洋过渡的特殊生态系统，宁德沿海有大片的红树林因互花米草的入侵导致不同程度的退化．回答下列问题：
    （1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用，体现生物多样性的间接价值．
    （2）流经该生态系统的总能量是（红树林生态系统中）生产者所固定的太阳能．
    （3）在红树林中碳元素主要通过光合作用过程被固定在有机物中，并沿着食物链和食物网进行传递．
    （4）根据自然选择学说，互花米草入侵红树林后具有生长优势是通过生存斗争过程而实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．已知微生物A可以生产油脂，微生物B可以产生脂肪酶，脂肪酶与油脂可用于生物柴油的生产．请回答：
    （1）微生物A产生的油脂不易挥发，可选用萃取法（蒸馏/萃取）方法从菌体中提取．
    （2）通常情况下，在微生物的培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌与干热灭菌．
    （3）为获得微生物B 的单菌落，应选用油脂作为碳源的固体（“固体”或“液体”）培养基进行培养，原因是只有在固体培养基上才会长出菌落；为确定此菌落为微生物B的菌落，可将适量的苏丹Ⅲ试剂加在平板中，用体积分数为50%的酒精洗去浮色后，如果菌落周围出现透明圈（不出现橘黄色）现象时，则可判断为微生物B的菌落．
    （4）为避免培养皿污染，需将培养皿呈倒置状态放置．

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