【题目】下图表示科研人员测定大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度）。下列相关叙述正确的是（ ）
A.冷觉感受器和温觉感受器的敏感温度范围相同
B.环境温度越低冷觉感受器越敏感
C.当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率增大
D.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度
【答案】D
【解析】
从图示过程可以看出，将大鼠放在低温条件下冷觉感受器兴奋，而在温度较高时温觉感受器兴奋，表明大鼠要通过体温调节来维持体温的恒定；
据图曲线变化的趋势，可知不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围，冷觉感受器、温觉感受器在环境温度为28℃、42℃时传入神经放电频率最大，即最敏感，当温度偏离感受器的敏感温度时，传入神经放电频率都减小，所以大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度；皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，冷觉感受器先兴奋进行通过体温调节使体温恢复正常，所以传入神经放电频率的先增大后减小。
A、由图可知冷觉感受器的敏感温度范围在10℃～40℃之间，温觉感受器敏感温度范围在36℃～47℃之间，不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围，A错误；
B、环境温度为28℃时冷觉感受器最敏感， B错误；
C、当温度偏离感受器的敏感温度时传入神经放电频率减小，C错误；
D、当温度偏离感受器的敏感温度时，传入神经放电频率都减小，所以大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度，D正确。
故选D。
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金状元绩优好卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板上，铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果，其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析正确的是
A.在图示固体培养基上可用平板划线法或涂布法接种病原菌
B.未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异
C.形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感
D.不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为统计同一生物不同细胞不同基因的表达情况，据图分析所得结论不正确的是（ ）
A.2号基因在所有细胞表达，2号基因有可能是呼吸酶基因
B.1号细胞与6号细胞的结构差异较大
C.5号细胞与7号细胞的功能差异最大
D.如果5号细胞是胰岛B细胞，那么8号基因很可能是胰岛素基因
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示植物细胞或动物细胞融合的简略过程，下列的有关叙述，不正确的是
A. 在将A和B两种植物细胞进行体细胞杂交前，必须先利用酶解法去除细胞的有关结构
B. 若该过程是制备人抗某病毒的单克隆抗体的过程，则在培养D细胞的培养液中通常要加入一定量抗生素、血清、血浆等物质
C. 细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优越性在于能定向地改造生物的性状
D. 人工诱导动物细胞融合可用灭活的病毒作诱导剂，而植物细胞融合不能
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】破伤风由破伤风芽孢杆菌引起，皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，病菌很容易大量繁殖。如图是利用小鼠制备破伤风单克隆抗体的过程，回答相关问题。
（1）制备过程中，破伤风类毒素用于图中过程________________(填数字)，进行这一过程的目的是获得小鼠的________________细胞。
（2）过程②所用的化学诱导剂为________，融合完成后可形成________种两两融合的细胞。这一过程的原理是________。③④进行的均为________过程，其中过程________能得到产生单克隆抗体的细胞。
（3）上述过程中用到的动物细胞工程技术有______________________(写出两种即可)。
（4）利用单克隆抗体诊断破伤风的应用上具有_______________________的优点(最少写出两点)，其原理是________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为研究环境变化对森林生态系统中碳含量的影响，研究人员分别调查了CO2浓度增加、升温、N添加、P输入、降雨量增加和干旱条件下，植物中碳含量以及土壤中碳含量的变化，其增加或减少的百分比分别如下图1、图2所示。下列选项中不正确的是（ ）
A.植物中的碳含量即植物通过光合作用固定的CO2的量
B.升温导致土壤中碳含量下降的原因可能是微生物代谢加快
C.CO2浓度增加提高了光合作用效率，故植物中碳含量比土壤中增加的更多
D.综合分析，环境条件改变对植物中碳含量变化的影响比土壤中的更大
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】取相同数目的双小核草履虫和大草履虫，用同一种杆菌为饲料，放在相同的容器中，分别进行单独培养和混合培养实验，观察并记录其数量变化如下图所示。根据实验结果不能得出的结论是（ ）
A.草履虫种群数量的变化往往是种群和环境相互作用的结果
B.单独培养时，这两种草履虫的种群数量都呈“J”型增长
C.从实验结果来看，双小核草履虫和大草履虫之间存在竞争关系
D.混合培养14天后大草履虫全部死亡，说明双小核草履虫分泌毒素杀死大草履虫
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示表示某细胞经过一次正常的细胞分裂形成两个子细胞的情况，m、n代表每个细胞中的染色体组数。下列相关说法正确的是（ ）
A.图示过程发生前一定进行了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
B.图示过程发生时一定伴随着丝点的分裂、姐妹染色单体分离
C.若m等于n，则该过程中一定会发生同源染色体的分离
D.若m不等于n，则子细胞中染色体数目一定会减半
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】实验人员以一定量酵母菌为饲料，在固定容器内饲养果蝇，定时记录果蝇数量，绘制果蝇数量的变化图，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.t1时果蝇数量增长速率小于t2时，是因为食物短缺
B.果蝇种群种内斗争最剧烈是t3~t4阶段
C.若增加酵母菌的供应量，果蝇的K值一定会上升
D.t4以后果蝇的出生率大于死亡率
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