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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 |
B、同一个体的不同细胞,酶的种类相同,数量不同 |
C、酶是由活细胞产生的,只能在细胞内起作用 |
D、酶都是通过降低反应的活化能来提高反应速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物的硝化作用 |
B、微生物的反硝化作用 |
C、农作物体内矿质元素和水的运输 |
D、根对矿质元素的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB之间 | B、BC之间 |
C、C点以后 | D、B点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 |
B、在太空中生长素不能进行极性运输,因此根失去了向地生长的特性 |
C、使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 |
D、使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体,但没有中心体 |
B、细胞核包括核膜、核仁、染色质等结构,它是细胞的控制中心 |
C、高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质和糖类合成的“车间” |
D、能进行光合作用的细胞都含有叶绿体,没有线粒体的细胞无法进行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C3减少 |
B、O2增加 |
C、C5减少 |
D、ATP增加 |
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