A、弱光更利于促进叶绿素b的合成 |
B、适当的遮光处理,提高净光合速率 |
C、遮光90%时,该植物不进行光合作用 |
D、阴生植物的叶绿素a/b的比值较低 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、单细胞藻类是生产者 |
B、⑥区域溶解氧可能最少 |
C、a为区域⑥的优势种 |
D、影响藻类分层现象的因素是温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当种群数量为
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B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 | ||
C、依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率 | ||
D、果园中适当增加昆虫种类能提高果园物种丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递 |
B、同一营养级生物之间的关系主要是竞争 |
C、甲→乙的能量传递效率低于乙→丙 |
D、该生态系统稳态的维持离不开信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图表示翻译过程,乙图表示基因的表达过程 |
B、甲图所示过程的方向是向右,乙图中转录方向是向左 |
C、图中所示的转录和翻译过程中碱基配对方式完全相同 |
D、由甲图可知少量mRNA可迅速合成大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、绿叶中色素的提取实验,加碳酸钙的目的是防止色素被破坏 |
B、用洋葱根尖分生区细胞,可进行低温诱导染色体数目加倍实验 |
C、观察根尖细胞有丝分裂和DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到龙胆紫溶液 |
D、观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与复原实验,可始终在低倍镜下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光照强度为1千勒克斯时,植物甲开始进行光合作用 |
B、当光照强度为3千勒克斯时,植物乙的总光合速率为20mg/100cm2叶?小时 |
C、若在c点时,突然停止CO2的供应,短时间内植物甲的叶绿体中C3的含量会增加 |
D、d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转 |
B、甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 |
C、甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 |
D、甲发生一次偏转,乙不偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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