A. | 西波洛斯产生的激素是一种物理信息 | |
B. | 可以利用该激素对蝗虫进行生物防治 | |
C. | 该激素可以降低蝗虫的出生率从而降低种群密度 | |
D. | 该实例体现了信息传递在生态系统中的重要作用 |
分析 1、生态系统中信息的类型
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
2、信息传递在生态系统中的作用:
(1)生命活动的正常进行,离不开信息的作用;
(2)生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;
(3)信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
解答 解:A、西波洛斯产生的激素是一种化学信息,A错误;
B、可以利用该激素对蝗虫进行生物防治,B正确;
C、该激素可以降低蝗虫的出生率从而降低种群密度,C正确;
D、该实例体现了信息传递在生态系统中的重要作用,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个染色体组由起源相同的一组非同源染色体组成 | |
B. | 体细胞含有两个染色体组的个体一定是二倍体 | |
C. | 单倍体一定只含一个染色体组,且高度不育 | |
D. | 诱导多倍体最常用且最有效的方法是用低温诱导处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低浓度的生长素促进细胞的伸长 | |
B. | 生长素和乙烯促进切段伸长表现为协同作用 | |
C. | 当生长素浓度增加到a时,就会促进乙烯的合成 | |
D. | 在a、b两个时刻,该植物茎段的生长速率不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该药物会影响神经元膜内的K+外流 | |
B. | ab段和bc段的形成原因不相同 | |
C. | 该药物的作用可能是阻断了部分Na+通道 | |
D. | 该药物的作用可能是引起细胞外Na+浓度减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 | |
B. | 糖尿病人的多尿症状是由抗利尿激素分泌过少引起的 | |
C. | 血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 | |
D. | 胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素发挥作用后被灭活 | |
B. | 体内失水过多时抗利尿激素释放减少 | |
C. | 激素在体内只通过血液运输 | |
D. | 参与体液调节的化学物质都属于激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子上所有片段都具有遗传效应 | |
B. | 遗传信息是指基因中的碱基排列顺序 | |
C. | 噬菌体等病毒遗传信息传递均遵循中心法则 | |
D. | 一条染色体上可能有1或2个DNA分子 |
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