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科目:高中生物 来源: 题型:
A、假如捕食者体型比被捕食者小,则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔形 |
B、生态系统中的能量流向分解者之后,仍可能从分解者身体再流向消费者体内 |
C、两个无人为干扰的天然森林生态系统相比较,能量输入和输出的比值越大,分解者的数量越少 |
D、与适当放牧的草原生态系统相比,没有放牧的草原的植物间的竞争激烈程度更大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水分子不能通过红细胞膜 |
B、水分子可以通过红细胞膜 |
C、红细胞的膨胀与水分子无关 |
D、红细胞的膨胀与其外界环境无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸 |
B、合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子 |
C、1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羟基 |
D、在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要3种tRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
作物种类 | 肥料成分 | 试验产量与原产量比(%) | ||
氮肥 | 磷肥 | 钾肥 | ||
农作物Ⅰ | + | + | + | 100 |
- | - | - | 68 | |
- | + | + | 100 | |
+ | - | + | 70 | |
+ | + | - | 89 | |
农作物Ⅱ | + | + | + | 100 |
- | - | - | 35 | |
- | + | + | 48 | |
+ | - | + | 68 | |
+ | + | - | 91 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①育种方法运用的原理是基因突变,最大优点是能提高突变率,在短时间内获得更多的变异类型 | ||
B、过程②③④育种方法运用的原理是基因重组,基因型aaB_的类型经④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
C、过程⑥和⑦应用了单倍体育种的方法,最大的优点是明显缩短育种年限 | ||
D、过程⑤和⑦处理方法相同 |
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