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    【题目】人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系(　　)

    A. 能量和营养级 B. 个体大小与营养级

    C. 个体大小与个体数量 D. 个体数量与能量

    【答案】A

    【解析】能量金字塔主要说明了是营养级和能量之间的关系，因为能量是逐级递减的，营养级越低所含的能量就越多，而营养级越高所含的能量就越少，A正确。个体大小与营养级有一定关系，通常营养级较低个体较小，营养级越高个体较大，但也不是绝对的，B错误。个体大小和个体数量通常是个体越大数量越少，但也不是绝对的，C错误。个体数量与能量有时候会出现倒金字塔的现象，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于化合物的叙述，正确的是（ ）

    A. 淀粉和纤维素都是储能物质，因为它们都属于多糖

    B. 葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分

    C. 摄入人体的N元素主要用于构成核酸中的含氮碱基

    D. 抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个食物网示意图，请据图回答：

    （1）此食物网共有________条食物链；

    （2）在整个食物网中，猫头鹰占有_______个营养级；

    （3）蛇和猫头鹰的关系是_________和__________；

    （4）处于第三营养级的生物有________种；

    （5）此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，能量损失最少的食物链是____。

    （6）若此图为草原生态系统的营养结构图，则图中缺少生态系统结构中的__________；__________两种成分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分解者在生态系统能量流动中的作用是(　　)

    A. 将光能转变为化学能

    B. 将有机物中的化学能释放到环境中去

    C. 分解有机物释放能量供生产者利用

    D. 减少能量在逐级流动中的损耗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验，操作正确的是（ ）

    A. 取10mL试管，加入2mL鸡蛋蛋清

    B. 先加0.1g/mL的NaOH溶液1mL，再加3～4滴的0.05g/mLCuSO4溶液

    C. 水浴加热后，溶液颜色从蓝色变为紫色

    D. 加NaOH溶液和CuSO4溶液后都需要振荡摇匀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象

    A. 菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体

    B. 花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒

    C. 人口腔上皮细胞中线粒体数目较多

    D. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】带有负电荷的核酸对碱性染料甲基绿一吡罗红具有不同的亲和力，核仁能被染成紫红色。通过染色实验，可对细胞中的DNA和RNA进行定位、定性和定量分析。下列对于有关实验的叙述正确的是

    A. 甲基绿一吡罗红的作用有选择性，只能将细胞质中的RNA染成红色

    B. 甲基绿一吡罗红的作用有选择性，只能将细胞核中的DNA染成红色

    C. 核仁能被甲基绿一吡罗红染成紫红色，说明核仁是由蛋白质构成的

    D. 核仁能被甲基绿一吡罗红染成紫红色，说明核仁中含有RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_____________；砖红色较深的试管是_____________，颜色较深的原因是____________；不变色的试管是__________，不变色的原因是______________。

    （2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是___________________。

    （3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

    （1）甲图中f表示的是反射弧的________，乙图中的B是下一个神经元的________。

    （2）图乙中兴奋不能由B传到A的原因是_______________。突触后膜上的受体与相应神经递质结合，引起B细胞产生____________，使突触后膜的电位发生变化。

    （3）下图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经元A、B 上的1、2、3、4为4个实验位点。如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性，请补充探究神经元A是传出神经还是传人神经的方法步骤（每个实验位点只能用一次）：

    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；

    ②用电刺激仪刺激实验位点 ，若微电流计的指针偏转 次，则神经元A为传出神经；若微电流计的指针偏转 次，则神经元A为传入神经。

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