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下列方法可以增加生态系统的稳定性的是


  1. A.
    增加该生态系统内各营养级生物的种类
  2. B.
    使生产者和消费者在数量上保持平衡
  3. C.
    减少该生态系统内各营养级生物的种类
  4. D.
    减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
A
试题分析:生态系统中生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大,反之则越小。A和D减少生态系统中生物的种类和数量,使得生态系统营养结构简单,降低了生态系统的自我调节能力;C项中使生产者和消费者之间的数量保持平衡,不能提高生态系统自我调节能力。故本题选A。
考点:本题考查了提高生态系统稳定性的措施,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届江苏海头高级中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列方法可以增加生态系统的稳定性的是(  )

A. 增加该生态系统内各营养级生物的种类

B. 使生产者和消费者在数量上保持平衡

C. 减少该生态系统内各营养级生物的种类

D. 减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

 

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科目:高中生物 来源:2015届江苏南京三中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性                     (    )

A.增加该生态系统内各营养级生物的种类

B.使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡

C.减少该生态系统内各营养级生物的种类

D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

 

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科目:高中生物 来源:2013届内蒙古巴市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性   

A.增加该生态系统内各营养级生物的种类      

B.使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡

C.减少该生态系统内各营养级生物的种类  

D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性(  )

A.增加该生态系统内各营养级生物的种类

B.使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡

C.减少该生态系统内各营养级生物的种类

D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

 

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