A. | 1:3:12 | B. | 4:3:9 | C. | 1:6:9 | D. | 4:9:3 |
分析 根据题意和图示分析可知:基因A控制酶A的合成,酶A能将白色色素转化成粉色色素,基因B能控制酶B的合成,酶B能将粉色色素转化为红色色素.又已知a基因对于B基因的表达有抑制作用,因此红花的基因型为AAB_,粉花的基因型为A_bb和AaB_,白花的基因型为aaB- 和aabb.
解答 解:基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1,则F1的基因型为AaBb,F1自交后代中花色的表现型及比例为白色(aaB_+aabb):粉色(A_bb+AaB_):红色(AAB_)=($\frac{1}{4}×\frac{3}{4}+\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$):($\frac{3}{4}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$):$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}$=4:9:3.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据图中和题中信息准确判断基因型与表现型之间的对应于关系,再结合所学的知识准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择。下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2·a)。请回答:
(1)生态系统的结构两个部分包括 和 。
(2)图中A代表 ,为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机场应增多,原因是 。
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是 J/cm2·a,其中第一营养级到第二营养级的传递效率为 (保留整数)。
(4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有
能力,其调节方式为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离 | |
C. | F1与隐性纯合子测交,后代两种性状比接近1:1 | |
D. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三女一男 | B. | 全是男孩或全是女孩 | ||
C. | 三女一男或两女两男 | D. | 三男一女或两男两女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 41、3882、512 | B. | 41、3882、126 | C. | 40、3900、126 | D. | 40、3900、129 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 23对,46个 | B. | 23对,23个 | C. | 46条,46个 | D. | 23条,23个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞无限增殖需要适宜的条件 | |
B. | 病毒癌基因可整合到宿主基因组中诱发癌变 | |
C. | 癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 | |
D. | 原癌基因只存在于癌细胞,主要功能是阻止细胞发生异常增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节比体液调节作用范围准确 | |
B. | 激素调节与神经调节可以相互影响 | |
C. | 运动员跳水过程中既有神经调节也有体液调节 | |
D. | 人体主要调节机制是神经-激素-免疫调节网络 |
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