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    下列有关细胞的结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A、具有分裂能力的细胞都有中心体
    B、在高倍镜下可看到核糖体附着在内质网上
    C、真核细胞的细胞呼吸都需要线粒体
    D、细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白
    考点：细胞膜的功能,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：阅读题干，本题涉及的知识有细胞分裂、显微镜观察、细胞呼吸、细胞间信息交流等，梳理相关的基础知识，采用逐项分析和排除的方法综合作答．
    解答： 解：A、高植物细胞具有分裂能力，但没有中心体，A错误；
    B、在高倍镜下看不到核糖体、内质网等细胞器，B错误；
    C、真核细胞也可以进行无氧呼吸，不需要线粒体，如人的成熟红细胞，C错误；
    D、细胞间的信息交流不一定需要糖蛋白，如植物细胞的胞间连丝，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞的结构和功能，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞衰老、凋亡、坏死的说法中正确的是（　　）
    A、细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因
    B、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制
    C、细胞死亡是细胞凋亡的同义词
    D、衰老的个体中，细胞都处于衰老状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图分析错误的是（　　）
    A、图甲中m1、m2表示的能量形式分别为太阳能、热能，能量主要是以化学能的形式输入该生态系统
    B、图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示同化固定的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量
    C、该生态系统必须当能量状况表现为正金字塔形状时，方可维持生态系统的正常运转，从而维持生态系统的稳定性
    D、若该自然生态系统为一湖泊，由于环境因素的变迁，经过若干年后演变为一森林，此属于种群的次生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜结构探索历程的叙述，正确的是（　　）
    A、脂溶性物质易通过细胞膜，说明细胞膜由脂质和蛋白质构成
    B、“蛋白质一脂质一蛋白质”的生物膜模型能解释变形虫的运动
    C、人、鼠细胞融合实验证明了细胞膜具有选择透过性
    D、细胞膜的流动镶嵌模型认为磷脂双分子层构成了膜的基本支架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于核酸的叙述中，不正确的是（　　）
    A、DNA和RNA中的五碳糖不同
    B、组成ATP与RNA的元素种类不同
    C、艾滋病病毒的遗传信息贮存在RNA中
    D、细菌的DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分
    B、生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长
    C、淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质
    D、DNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌过程中，需要大量的能量，该能量直接来自于（　　）
    A、C6H12O6的分解
    B、蛋白质的分解
    C、ATP的水解
    D、脂肪的分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某植物的某种生理活动，图乙表示该植物在不同的光照强度条件下，吸收O2和O2释放量的状况，请据图回答：

    （1）图甲反应进行的场所是
     
    ，其中A表示
     
    ，B表示
     
    ．
    （2）若光照突然加强，会使光合作用
     
    反应产生的
     
    增加，导致三碳化合物的含量
     
    （增加、减少或不变）．
    （3）当光照强度处于图乙中的a点时，该植物生理活动的特点是
     
    ．
    （4）若图乙是CO2浓度为0.3%条件下测得的，在其他条件不变的情况下，当CO2浓度下降到0.1%时，a点向哪个方向移动？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图．细胞内发生染色体数量加倍的时期是（　　）
    A、a～bB、c～d
    C、d～eD、e～f

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