科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人参细胞的大量培养和动物细胞培养--细胞增殖 |
B、植物组织培养和单克隆抗体的制备--细胞的全能性 |
C、早期胚胎培养和人鼠细胞融合--细胞膜的流动性 |
D、转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育--基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏 |
B、用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离 |
C、溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散得越快 |
D、滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a>b>c>d |
B、c>b>d>a |
C、c<b<d<a |
D、c=b>d>a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然生态系统常常趋向稳态的方向发展 |
B、自我调节能力是生态系统实现稳态的基础 |
C、生态系统保持稳态不需要外界的能量输入 |
D、生态系统营养结构越复杂自我调节能力越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述过程应用了克隆技术 |
B、此婴儿拥有来自三方的基因 |
C、来自女性捐赠者的基因不遵循分离定律 |
D、来自女性捐赠者的基因在该婴儿体内无法表达 |
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