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如图表示生物膜功能结构模式,请据图回答:
(1)图中功能
 
为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境,也在生命起源过程中具有重要作用.
(2)功能②表示生物膜将细胞分成一个个小区室,这种功能对于细胞生命活动的意义是
 

(3)功能③表示的物质运输方式根据是否消耗能量可分为
 
,与Na+和K+的输出和输入方式有关的细胞器是
 

(4)细胞间信息交流的方式多种多样,有间接传递信息的,如内分泌腺细胞将
 
分泌出来后,由
 
运送到全身各处作用于靶细胞,靶细胞识别信号接受调控是通过图中
 
实现的;有直接接触传递信息的,请举一例
 
考点:生物膜的功能特性
专题:
分析:掌握细胞膜的结构特点和功能特点是本题解题的关键,细胞膜的结构特点为具有一定的流动性,功能特点为具有选择透过性,并且三种运输方式的特点不同.生物膜使细胞具有一个相对稳定的内环境,并使细胞与周围环境进行物质运输、能量交换、信息传递;同时为酶提供大量的附着位点,为生化反应的有序进行创造条件.
解答: 解:(1)生物膜使细胞具有一个相对稳定的内环境,对细胞内结构起保护作用.
(2)细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室,这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行.
(3)自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量;协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量;主动运输的特点是需要载体和能量.Na+和K+的输出和输入方式都是主动运输,需要载体(由核糖体合成),消耗能量(线粒体提供).
(4)激素是由内分泌腺细胞合成并分泌的,进入血液,通过体液运送到全身各处.在细胞膜的外表,有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白,它与细胞表面的识别有密切关系.如效应T细胞识别靶细胞、卵细胞和精子的识别和结合.
答案:(1)①
(2)保证生命活动高效、有序地进行(使细胞中各种生化反应同时进行,互不干扰)
(3)主动运输和被动运输 核糖体和线粒体
(4)激素 体液 ④卵细胞和精子的识别和结合(或效应T细胞识别靶细胞,答案合理即可)
点评:本题考查生物膜结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关遗传病的资料,回答问题.
在一个远离大陆且交通不便的海岛上,居民中患有甲种遗传病的占
1
1600
(基因为A、a).岛上某家族系谱中,除患甲病外,还患有乙病(基因为B、b),两种病中有一种为红绿色盲,请据图回答问题:

(1)
 
病为红绿色盲病,另一种遗传病
 
 遗传病(请写遗传方式).
(2)Ⅲ-11的基因型为
 
.若Ⅲ-11与该岛一个表现型正常的女子结婚,则其孩子中患甲病的概率为
 
.若Ⅲ-11与该表现型正常的女子已生育一患甲病的孩子,则再生一个孩子为甲病的几率是
 

(3)Ⅱ-5和Ⅱ-6生育一个完全健康孩子的几率是
 

甲图为人的性染色体简图.X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中Ⅰ片段),该部分基因互为等位基因;另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位基因.请回答:
(4)人类的血友病基因位于甲图中的
 
片段上.
(5)在减数分裂形成配子过程中,X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的
 
片段.
(6)某种病的遗传系谱如乙图,则控制该病的基因很可能位于甲图中的
 
片段.
(7)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的Ⅰ片段,那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?
 
试举一例:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当神经冲动抵达突触前神经元的末梢时,末梢在产生动作电位的同时,还诱导Ca2+内流,使膜内Ca2+浓度瞬时升高,进而使一定数量的突触小泡从细胞骨架上脱离出来,最终与突触前膜融合,并将递质释放到突触间隙内.在此过程中Ca2+的内流很重要,如增加细胞外Ca2+的浓度,则神经递质释放增加.Ca2+有两方面作用:一方面是降低轴浆的黏度,有利于小泡移动;另一方面是消除突触前膜内的负电位,便于小泡与突触前膜接触而发生融合.如图为突触的亚显微结构模式图,请回答:

(1)真核细胞的细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,具有维持
 
,及保持细胞内部结构有序性等重要作用.
(2)若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将
 
(加速/延缓)神经冲动的传递.“肉毒毒素美容”法成为时下较流行的面部除皱方式,其原理是:肉毒毒素与突触前膜上Ca2+通道结合,阻止了Ca2+内流,影响了突触前膜释放递质,导致面部肌肉
 

(3)乙酰胆碱属于一种兴奋性神经递质,当乙酰胆碱与肌细胞膜上相应受体结合,能引起肌细胞收缩.研究得知,简箭毒碱也能与乙酰胆碱受体结合,但却没有乙酰胆碱的效应.当发生简箭毒碱中毒时,肌肉表现是
 
.某种麻醉剂分子能与突触后膜的受体结合,可促使
 
(Na+/Ca2+/Cl-/K+)内流而形成抑制,从而产生麻醉效果.
(4)乙醇能影响人体神经行为能力,随着血液中乙醇浓度的迅速升高,神经行为能力明显降低,可以推测较高浓度乙醇会
 
兴奋在相应反射弧上的传输时间,从而降低了机体的反应速度和判断能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:

单克隆抗体技术在生物工程中占有重要地位.请回答相关问题:
(1)英国科学家米尔斯坦和柯勒提出单克隆抗体制备技术的实验方案是:把一种
 
细胞与能在体外大量增殖的
 
细胞进行诱导融合,使融合细胞既能大量增殖,又能产生足够数量的特定抗体.
(2)在技术操作中,需要将融合细胞用
 
培养基进行筛选,并进行克隆化培养和
 
,以得到足够数量的符合要求的
 
(填“单”、“双”、“多”)核杂交瘤细胞.
(3)若将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养,可从
 
中提取出大量的单克隆抗体.
(4)临床使用的小鼠免疫后制备的鼠源性单抗,存在一些弊端,其中之一是会引起人体抗鼠源抗体反应.某病人连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,这种病毒量又开始上升,排除病毒变异的因素,上升原因还可能是人体产生
 
,使鼠源抗体不能发挥抗病毒的作用.
(5)研究人员应用
 
,改造了鼠源性抗体分子的结构,降低了鼠源性抗体的人体反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果.请回答:
(1)细胞分裂素的合成部位主要是
 
,它与
 
 相互促进,诱导愈伤组织分化.
(2)取两株年龄相同的杨树植株,一株摘除顶端,另一株不做处理.未摘除顶端的植株长得较高,是因为
 
;摘除顶端的植株长出了许多分枝,则是因为
 

(3)某兴趣小组为验证2,4-D对插条生根的促进作用,进行了如下实验.
①剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根,随机均分为甲、乙两组;
②甲组每根插条上都保留3个芽,乙组插条上的芽全部去除;
③将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中,乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中.两组均置于相同且适宜的环境中培养;
④每天观察、记录插条上芽的数目.
请对上述实验进行分析:
①每组选取多根插条的目的是
 

②请指出该实验设计的两项不合理之处.
 
 

③实验设计改正后,甲组起
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程,乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线.请据图分析回答:

(1)甲图中X物质是
 
;④过程是在
 
中进行的;①~⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是
 
(写标号).
(2)乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是
 
;表示积累有机物最多的点是
 
.曲线B→C段变化的原因是
 

(3)乙图中,若在B点突然停止光照,则甲图中的过程
 
将首先受到影响,叶绿体内C3含量将
 

(4)将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理(如右图丙所示),并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB.若M=MB-MA,则M的确切含义可以描述为
 
;此过程中B叶片进行的生理活动状况相当于乙图曲线的
 
两点之间.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示小鼠原种进化为某种小鼠新种的过程.下列说法不正确的是(  )
A、某个小鼠有利变异的产生一定引起该小鼠种群的进化
B、X表示环境、突变和基因重组,它们共同影响生物的性状
C、Y使该种群基因频率发生定向改变,并决定生物进化的方向
D、Z表示隔离,阻断了种群间的基因交流,是新物种产生的标志

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①~③表示的是生物体内3种有机分子的结构.其中①仅存在于植物细胞中,有关说法正确的是(  )
A、①~③存在于所有植物细胞
B、②中也含有与a类似的结构
C、细胞中没有①就不能产生③
D、没有③时,细胞仍能合成①

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关下列实验的叙述中正确的是(  )
①低温诱导染色体加倍 
②观察线粒体
③观察植物细胞的质壁分离和复原 
④叶绿体色素的提取和分离 
⑤模拟探究细胞表面积与体积的关系.
A、只有①需要对细胞染色
B、①④⑤不需要用显微镜
C、只有②需要活体材料
D、①③⑤需要有对照或对比

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