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15.如图所示为某果蝇细胞中的染色体组成示意图,下列基因组成的配子不可能是该果蝇产生的是(  )
A.EFXhB.efXhC.efYD.EfXh

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:根据题意和图示分析可知:ef基因位于一条染色体上,EF位于另一条染色体上,表现为基因连锁.h基因位于X染色体上.所以在减数第一次分裂,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,可产生EFXh、efXh、EFY和efY四种配子,不可能产生EfXh配子.
故选:D.

点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于下列四图的叙述中,正确的是(  )
A.甲图中共有5种核苷酸
B.甲、乙、丙中“A”代表的物质均不相同
C.乙图所示的化合物中不含糖类物质
D.在小鼠的口腔上皮细胞内检测到的化合物丁很可能是麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.肺炎双球菌的抗药性可遗传变异的来源是(  )
A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.基因交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)A代表蛋白质分子;D代表糖蛋白.
(2)细胞膜的功能特点是选择透过性
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小.这说明B具有流动性.
(4)在a~e的五种过程中,代表被动运输的是b c d.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是动物某分泌细胞.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的亮氨酸,一段时间后,在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质.请回答下列问题:(在[]内填写图中序号,并在序号后写出该结构的名称),
(1)最初的时间里被3H标记的亮氨酸会出现在[2]核糖体.
(2)此后放射性物质依次出现在(写标号)1→3→4→5.
(3)[4]囊泡的作用是运输蛋白质,可由图中[1]内质网和[3]高尔基体分别通过出芽、突起形成,最终与[5]细胞膜融合.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是

A. 唾液被分泌到口腔内

B. 牛奶被饮入胃中

C. 氧进入血液中的红细胞内

D. 胰岛素被注射到皮下组织中

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.细胞膜不仅能保护细胞内部,控制物质进出,而且还有与细胞外界进行信息交流的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞膜既能保证细胞吸收所需物质,又能阻止有害物质进入,这种特性叫(  )
A.流动性B.选择透过性C.保护性D.选择流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为绿色植物和人体部分物质转化和流动示意图,①~⑩表示过程,Ⅰ、Ⅱ表示有关循环,C2、C3、C5分别表示含相应数量碳原子的有机物.分析回答:

(1)太阳能首先活化叶绿体中的叶绿素a分子,经过过程①(填数字)转化为活跃的化学能.通过过程③,以主动运输和扩散(方式)被吸收进入血液,能量便流入人体.
(2)图中循环Ⅰ发生的场所是叶绿体基质,循环Ⅱ将“C2”逐步氧化释放出CO2和H+(物质),同时形成比⑩过程少(填“多”、“少”)的ATP.
(3)人体一般在体内糖类能源不足或摄入的氨基酸过量情况下发生⑨过程.该过程称为脱氨基作用,其产物中的尿素主要由肾(器官)排出体外.
(4)人体内糖、脂肪、蛋白质可以相互转变.能发生图中⑥⑦过程的细胞是肝细胞和脂肪细胞.反之,当饥饿时,甘油三酯水解成甘油和脂肪酸,甘油进入肝细胞被彻底氧化分解,脂肪酸进入需要能量的细胞的线粒体(基质)(场所)中被彻底氧化分解.人体成熟的红细胞是否氧化分解脂肪酸?否,并分析原因因为人体成熟的红细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸,而脂肪酸只能被有氧分解.
(5)图中的甘油三酯以极低密度脂蛋白形式进入血液.

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