[题目]科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查.并研究随时间的变化趋势.结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量.Nt+l表示第t+l年的种群数量)．下列分析正确的是( )A.甲种群在0-t3段的年龄结构为增长型B.乙种群在0-t1段的种群数量呈“J 型增长C.乙种群在t2时数量最少D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究随时间的变化趋势，结果如图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+l表示第t+l年的种群数量）．下列分析正确的是（　　）

A.甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型
B.乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”型增长
C.乙种群在t2时数量最少
D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

【答案】B
【解析】 A、甲种群在0～t3段，比值先小于1，种群数量减小，后又大于1，种群数量增加，故甲种群在0～t3段的年龄结构先是衰退型，后是增长型，A不符合题意；

B、乙种群在0～t1段，比值大于1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，B 符合题意；

C、比值小于1，种群数量减少，乙种群在t3时数量最少，C不符合题意；

D、甲种群在t3后，比值大于1，且保持不变，种群数量呈“J”型增长，D不符合题意．

故答案为：B．

Nt＝N0λt 当λ小于1，种群数量减小，当λ大于1，种群数量减大，当λ等于1，种群数量不变

练习册系列答案

期末满分冲刺阶段练习与单元测试系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】糖原、核酸和淀粉酶的基本组成单位分别是（）

A. 碱基、单糖、氨基酸 B. 葡萄糖、碱基、氨基酸

C. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 D. 乳糖、核苷酸、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某野生动物种群数量超过环境容纳量（K值）后，其种群数量的变化趋势有如图的I、Ⅱ、Ⅲ三种可能性．下列相关叙述错误的是（　　）

A.环境被破坏时环境容纳量下降，体现了环境的制约作用
B.a点出生率大于死亡率，c点死亡率大于出生率
C.三种可能性中，曲线工说明该种群栖息地的受破坏程度较轻
D.当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群应采取就地保护

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】山羊性别决定方式为XY型．如图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：
（1）据系谱图推测，该性状为（填“隐性”或“显性”）性状．
（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填个体编号）．
（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是（填个体编号），可能是杂合子的个体是（填个体编号）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚，如图所示为相关反射弧示意图．
（1）图示反射弧中，a是．当兴奋达到b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为．当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是．
（2）伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉，此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是．
（3）伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放，直接促进对水的重吸收．
（4）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是．未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为．