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    5．分泌蛋白从细胞内合成到分泌到细胞外共穿过几层生物膜（　　）
    A．1B．2C．3D．0

    分析 分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．

    解答 解：分泌蛋白在内质网上的核糖体中合成后，进入腔内形成囊泡，通过囊泡输送到高尔基体腔内进一步加工，再由囊泡包裹着到达细胞膜，最后通过细胞膜的胞吐作用将分泌蛋白释放到细胞外．
    该过程的运输都是通过囊泡运输的，其实就是内质网膜、高尔基体膜、细胞膜互相融合的一个过程，此过程并没有穿过磷脂双分子层，所以此过程分泌蛋白通过了0层生物膜．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞器之间的协调配合的知识，考生识记分泌蛋白的合成与分泌过程，明确分泌蛋白从合成到分泌出细胞的整个过程是通过囊泡和胞吐作用进行的是解题的关键；此类题考生需明确：物质在进行自由扩散、协助扩散和主动运输时，才会进行穿膜运输，而胞吞胞吐的原理的是利用生物膜系统的流动性、不进行穿膜．

    练习册系列答案
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    15．现有两瓶质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液和0.5g/mL的葡萄糖溶液．某同学利用如图装置设计了两实验．左侧加一定体积量的0.5g/mL的蔗糖溶液，右侧加入等体积量的0.5g/mL的葡萄糖溶液．一段时间至两侧液面稳定后再往左侧加入少量蔗糖酶溶液（蔗糖酶体积可忽略不计），（注：图中半透膜允许溶剂和单糖通过，但不允许二糖通过），对于两侧液面变化叙述正确的是（　　）
    A．两侧液面先不变，加酶后右侧液面下降，左侧液面上升，最后两侧液面齐平
    B．先是右侧液面上升至高于左侧液面的某一高度，加酶后右侧液面立即下降，左侧液面立即上升，最后达两侧液面齐平
    C．先是右侧液面上升至高于左侧液面的某一高度，后又左侧液面上升至高于右侧液面的某一高度达稳定状态．加酶后左侧液面先继续上升一小段后再下降，最后达两侧液面齐平
    D．先是右侧液面上升至高于左侧液面的某一高度，后又左侧液面上升至高于右侧液面的某一高度达稳定状态．加酶后左侧液面立即下降，最后达两侧液面齐平

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物学实验中所用试剂的说法，正确的是（　　）
    A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用
    B．用吡罗红染色剂处理细胞，可以观察到DNA在细胞中的分布
    C．用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞，显微镜下可见染成红色的颗粒
    D．用斐林试剂检测蔗糖后会出现砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．如图是人体细胞内发生的某个化学反应示意图，图中X代表某种二糖，则催化该反应的酶Y及其产物分别是（　　）
    A．淀粉酶；麦芽糖和葡萄糖B．蔗糖酶；葡萄糖和果糖
    C．麦芽糖酶；葡萄糖和葡萄糖D．乳糖酶；葡萄糖和半乳糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．科研人员围绕培育四倍体草莓进行研究．实验中，每个实验组选取50株二倍体草莓幼苗以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示结果．下列叙述错误的是（　　）
    A．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体
    B．自变量是秋水仙素的浓度和处理的时间，故各组草莓幼苗应数量相等，长势相近
    C．由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功
    D．判断培育是否成功最简便方法是让处理过草莓结出的果实与二倍体草莓果实比较

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    10．菜豆子叶颜色由两对同源染色体上两对等位基因A（a）和B（b）调控．A基因控制黑色素合成（A-显性基因-出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B-显性基因-颜色变浅，B的修饰效应可累加，BB使子叶变为白色，Bb使色素颜色淡化为黄褐色）．现有亲代种子P1（aaBB，白色）和P2（纯种，黑色），杂交如下：
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