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    生态系统的分解者主要是指（　　）
    A、腐生的细菌、真菌等微生物
    B、所有微生物
    C、寄生的细菌、真菌等微生物
    D、以动植物残体为生的生物
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，植物有木本植物（各种树木）和草本植物．消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物，还包括寄生的植物如菟丝子．分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．
    解答： 解：A、细菌、真菌等腐生性微生物，都是分解者，A正确；
    B、以动物残体为食的生物有分解者如细菌，也有消费者如秃鹰，B错误；
    C、寄生的细菌、真菌等微生物属于消费者，C错误；
    D、以动植物残体为生的生物可以认为是分解者，不过不是主要的，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统成分的相关知识，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞呼吸原理在生产生活中应用的叙述，不恰当的是（　　）
    A、包扎伤口时，需要选用透气松软的“创可贴”等敷料
    B、利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌在持续通气的发酵罐内生产各种酒
    C、提倡慢跑等有氧运动，可以防止剧烈运动后肌肉的酸胀乏力
    D、一定湿度、零上低温、低氧环境有利于苹果的保鲜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是两类细胞的亚显微结构模式图，据图回答：
    （1）图
     
    最可能属于大肠杆菌细胞模式图，其结构不同于酵母菌的最显著特点是
     
    ．
    （2）甲图中结构4为
     
    ，5为
     
    ，7为
     
    ．
    （4）若甲图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有
     
    （用图中标号回答），而应添加的结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A、图B分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图C表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化．请根据下图回答问题：

    （1）图A为细胞有丝分裂
     
    期图，图中“1”所示的结构为
     
    ．
    （2）图B所示细胞中共有
     
    条姐妹染色单体．
    （3）图B细胞进行到下一阶段，与洋葱根尖细胞处于相同阶段时，在形态上最主要的区别是
     
    ．
    （4）处于图C中B→C段的是
     
    （填“图A”或“图B”或“图A和图B”）所示细胞．
    （5）如果在培养细胞的培养液中加入抑制DNA复制的药物，细胞分裂将会停止在
     
    期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞全能性和植物组织培养的问题，请回答：
    （1）植物细胞表现出全能性的必要条件是
     
    ；
    （2）植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是
     
    ；
    （3）在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的　　A．消毒灭菌     B．适宜的温度     C．适宜的光照     D．适宜的养料和激素
     

    （4）下列属于组织培养的是：
    A．花粉培养成单倍体植株       B．芽发育成枝条
    C．根尖分生区发育成成熟区     D．未受精的卵发育成植株
     

    （5）植物体细胞杂交的目的中错误的是
     

    A．把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上    B．获得杂种植株
    C．克服远源杂交不亲和的障碍              D．实现原生质体的融合
    （6）要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要
     

    A．具有完整细胞核的细胞   B．离体状态    C．导入外源基因    D．一定的营养物质和激素
    （7）下列细胞全能性最高的是
     

    A．植物的卵细胞 B．植物的花粉细胞C．被子植物的受精卵  D．被子植物的叶肉细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，建立东北虎繁育中心保护东北虎，以上对生物多样性的保护分别属于（　　）
    A、就地保护、易地保护
    B、自然保护、就地保护
    C、自然保护、易地保护
    D、就地保护、自然保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将接种有乳酸菌的牛奶100mL各4份分别装在100mL、200mL、300mL，和400mL的烧瓶内，将口密封，置于适宜温度下培养．24h后产生乳酸最多的是（　　）
    A、100 mL
    B、200 mL
    C、300 mL
    D、400 mL

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一组是正确的人进化关系？（　　）
    A、阿法南猿一粗壮南猿一直立人一智人一人
    B、阿法南猿一粗壮南猿一智人一直立人一人
    C、粗壮南猿一阿法南猿一直立人一智人一人
    D、阿法南猿一直立人一粗壮南猿一智人一人

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫的说法，错误的是（　　）
    A、若抗原再次进入人体内不能被浆细胞特异性识别
    B、花粉引起体内毛细血管扩张属于免疫过程
    C、免疫系统有防御功能，没有调节功能
    D、效应T细胞只破坏已经被病原体感染的靶细胞

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