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有关细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞有丝分裂末期形成的细胞板是虚拟的而不是真实存在的物质
B、动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
C、无丝分裂过程染色质不会缩短变粗形成染色体
D、原核细胞通过无丝分裂的方式进行细胞增殖
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:1、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂;原核细胞的增殖方式是二分裂.
2、赤道板是虚拟的而不是真实存在的物质,但细胞板是真实存在的结构,其向四种延伸会形成细胞壁.
解答: 解:A、植物细胞有丝分裂末期形成的细胞板是真实存在的物质,A错误;
B、动物细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,B错误;
C、无丝分裂过程中不会出现染色体和纺锤体,C正确;
D、原核细胞通过二分裂方式增殖,D错误.
故选:C.
点评:本题考查细胞的分裂方式、细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记真核细胞和原核细胞的增殖方式;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能正确区分“赤道板”和“细胞板”.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关孟德尔遗传规律的叙述,正确的是(  )
A、基因分离定律的实质是控制相同性状的遗传因子发生分离
B、基因分离定律的实质是雌雄配子的分离
C、自由组合定律是指在形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
D、自由组合定律是指在形成配子时,控制相对性状的等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种昆虫的雌、雄个体比例为1:1,现有一雄虫的表现型是灰体色、红眼、长翅、蓝粉斑点翅、宽口器,它的基因型如图所示,其中基因HA与HB为共显性关系.为了确定这些性状与相关基因之间的定点关系,某同学设计实验如下:
取隐性性状的黑体色、白眼、短翅、无斑点翅、窄口器的雌虫(tthhggeeXrXr)与下左图的雄虫进行交配,产卵1000枚,随机发育成熟的有800枚,其子代表现型及数目如表:
内容一红眼宽口红眼窄口白眼宽口白眼窄口
2000020020000200
内容二红眼灰身红眼黑身白眼灰身白眼黑身
100100100100100100100100
内容三红眼蓝斑点红眼粉斑点白眼蓝斑点白眼粉斑点
15015050505050150150
内容四短翅蓝斑点长翅粉斑点
200200200200
(1)控制宽口器的基因是
 
;红眼基因最可能是
 

(2)如图所示的基因中,有些基因之间存在交换,交换值是
 
;若如图的雄虫与基因型为THA∥tHB G∥g的个体交配,他们的子代中基因型为TTHBHBGg的个体出现的几率是
 

(3)请说出这位同学通过测交方式进行基因直观定位的理由:
 

(4)若昆虫的基因型tt会在胚胎期死亡.选择基因型为Tt的雌雄个体相互交配得子一代,子一代个体的相同基因型的个体再进行交配,得子二代.子二代发育成熟的个体中基因T的频率是
 

(5)若这类昆虫中与基因HB等位的除了HA、h之外,还有HC,HC与HA、HB之间均为共显性关系.则这种生物关于这类等位基因相关的表现型最多有
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图(其中x、y、z分别表示不同器官)a据图回答下列问题

(1)a、b分别表示
 
激素和
 
激素.
(2)甲状腺激素过多,会
 
x和y的分泌功能,使甲状腺激素的分泌量减少,这种调节机制称为
 

(3)器官y称为
 
,据图分析作用于y的激素是
 

(4)将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除,从第三周开始,每天注射激素A,结果激素
A和激素B在其血液中的浓度变化曲线如图2所示,据图分析:激素A和B分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示三个神经元及其联系,其中表示从树突到细胞体再到轴突末梢.下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是(  )
A、刺激②点,能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥
B、刺激④点,能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥
C、刺激③点,细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现化学信号(递质释放)
D、兴奋在一个神经元上的传导是单向的,在两个神经元间的传递是双向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据以下实验内容回答问题:

(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是
 
(序号),实验中应始终保持生物活性的是
 
(序号).
(2)由于实验材料用品或试剂所限,有时候需要设法替代.下列各项处理中错误的是
 

A.做⑥实验时,可用菠菜叶代替黑藻
B.做①实验时,可用甘蔗代替苹果
C.做⑤实验时,可用干净的细沙代替二氧化硅
D.做②实验时,可用苏丹Ⅳ代替苏丹Ⅲ染液.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一定的方法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器,测定其中三种有机物的含量如图所示.下列有关叙述错误的是(  )
A、甲是细胞的“动力车间”
B、乙可能与分泌蛋白的加工修饰有关
C、丙合成的物质与双缩脲试剂反应呈紫色
D、酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物的基因克隆到细菌后可能不能正常地发挥其功效,解释不合理的是(  )
①被细菌体内的限制性核酸内切酶破坏;
②使用不同的遗传密码;
③该基因指导合成的蛋白质不能在细菌体内正确的修饰和加工;
④细菌RNA聚合酶不能识别真核基因的结合位点,致使不能启动转录过程.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞代谢的叙述,正确的是(  )
A、酶在细胞代谢中有多种功能
B、剧烈运动时骨骼肌细胞不能产生CO2
C、小分子物质都可通过跨膜运输的方式进入细胞
D、线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜都有能量转换功能

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