（4分）某同学用实验来探究pH值对酶活性的影响。他准备了5份含有的等量果胶酶溶液的试管，用0．1%的盐酸或氢氧化钠溶液调节至不同的pH值，每支试管加五块0．1cm3的正方体苹果块，试管均置于25℃室温条件下。
（1）请你帮助选取pH值梯度： 。
（2）为使实验在更短的时间内完成，请写出一处改进实验的方法 。
（3）生成果汁量与酶活性强弱的关系是： ，可根据 来判断最适pH值。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（09青岛市一模）（18分）回答下列有关生物生命活动调节的相关问题。
Ⅰ．将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0―5℃的低温下1―2各月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请根据图回答
（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在 关系。各种激素含量的变化说明了 。
（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用上图中的 处理。
（3）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中 激素密切相关，推测可能的原因是 。
Ⅱ．近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题。
（1）在转基因微生物细胞内合成禽流感抗体要经过 两个阶段。
（2）当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。请问产生抗体的细胞可以由 细胞分化而来。
（3）为防患于未然，应对养殖场的健康家禽采取 方法，原因是 。
（4）禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。
实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗
实验原理：（略）
实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、
高致病性禽流感病毒B、特殊培养液、注射器等。
（提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求）
实验过程：
第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。
第二步： 。
第三步： 。
预期实验结果及结论：① ；
② 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（08南京一中三模）（6分）人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。请回答以下于发酵有关的问题：
（1）喝剩的葡萄酒放置时间长后酒味变酸的原因是 。
（2）工业生产果酒时，为有利于葡萄的压榨、果酒清澈透明无沉淀，可加入 酶。
（3）某研究性学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵无菌麦芽汁制作酒，发酵条件符合操作要求，10天后检查发酵瓶发现麦芽汁几乎无酒味，请分析发酵失败可能的原因：
① 。
② 。
（4）该小组同学用琼脂作载体，用包埋法固定α-淀粉酶来探究固定化酶催化效果。实验结果如下：（注：假设加入试管中的固定化淀粉酶量与普通α-淀粉酶量相同）
| 1号试管 | 2号试管 |
固定化淀粉酶 | √ |
|
普通α-淀粉酶 |
| √ |
淀粉溶液 | √ | √ |
60℃保温5分钟，取出冷却至室温，滴加碘液 | ||
现象 | 变蓝 | 不变蓝 |
①该实验设计体现了 原则。
②分析1号试管变蓝的原因： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（09重庆市十二校联考）请回答下列I、II题：
I．（12分）将一盆栽植物从茎基部剪为冠部和根部两段。将其冠部插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久，水银柱上升，如图（一）所示；在其根部上端则套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水和水银。不久，玻璃管内水分增加，水银柱上升，如图（二）所示。
（1）将装置（一）放置在暗室中一段时间，待水银柱高度保持稳定后，再开灯给予冠部较强光照。这时，叶绿体内C3含量将 。叶片气孔会张大，水银柱的高度将 。
（2）直接促使装置（二）水分上升的生理活动主要是 作用。对装置（二）的根部施浇100 mL具一定浓度的NH4NO3溶液，水银柱的高度下降0.5 mm后就停止了一下降。此时根毛细胞的细胞液浓度变 。接着再次对装置（二）根部施浇100 mL上述溶液，水银柱的高度将出现一段时间的持续 。
（3）若用某一浓度的蔗糖液浸泡该植物叶片的下表皮细胞，在显微镜下观察到细胞有轻微的质壁分离。那么用同样的蔗糖液浸泡该植物的根毛细胞，根毛细胞将表现出（ ）
A．严重质壁分离 B．轻微质壁分离
C．不会质壁分离 D．吸水胀大
II （10分）人在生病发烧时，常会发生食欲下降的现象。某同学猜测这可能与消化酶的活性减弱有关。生物小组欲以淀粉酶来设计实验，对这一猜测加以探究。现请你完善实验步骤，并回答有关实验的问题。
供选材料
浓度适宜的α―淀粉酶溶液，浓度适宜的胰淀粉酶溶液，可溶性淀粉液（pH适宜），班氏糖定性试剂，恒温水浴箱两只（温度可调控），试管，烧杯，清水，酒精灯等。
实验原理提示
班氏糖定性试剂遇还原糖产生砖红色沉淀，其颜色的深浅与还原糖的量成正比。
实验步骤
（1）取甲、乙两支试管编号，分别加入适量、等量的可溶性淀粉液。
（2）将甲、乙两试管的下端同时插入不同的恒温水浴箱中。甲试管保持的温度设定为40℃，乙试管保持的温度设定为 ℃，维持10min。
（3）同时向甲、乙试管分别加入等量 的溶液，振荡后继续保温10min。
（4）同时对两试管加入等量的班氏糖定性试剂，摇匀并 ，然后观察比较两试管的颜色变化。
实验预期和结论
（1）若 ，说明人生病发烧会减弱消化酶的活性。
（2）若 ，说明人生病发烧不会减弱消化酶的活性。
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