分析 1、神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成;兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,在神经元之间的传递通过突触完成,在神经元之间的信号转换是电信号→化学信号→电信号.
2、图A是反射弧的组成,其中①是感受器,②是效应器,③是传入神经,④是神经中枢,⑤是传出神经,⑥是突触;图B是神经纤维上兴奋的产生和传导示意图,其中a、c是未兴奋部位,膜电位表现为外正内负,是由钾离子外流产生和维持的,b是兴奋部位,电位变化是外负内正,是由钠离子内流产生和维持的,由题图可知,在兴奋部位和未兴奋部位存在电位差,形成局部电流,兴奋以局部电流的形式在神经纤维上传导.
解答 解:(1)神经调节的基本方式是反射;由分析可知,A中的①是感受器.
(2)图B中,a、c是静息状态电位,表现为外正内负,b钠离子内流,膜电位反极化,转换成外负内正.
(3)兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在突触⑥处的传递是单向的,因此经冲动在反射弧中按单一方向传导;在突触处,兴奋以电信号的形式传递到轴突末端,突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,突触后膜电位发生变化,因此突触后膜神经元的兴奋或抑制,因此在突触处的信号变化是电信号→化学信号→电信号.
故答案为:
(1)反射 感受器
(2)b 钠离子内流
(3)⑥突触 电信号→化学信号→电信号
点评 本题旨在考查学生理解兴奋的产生和传导途径,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合模式图解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
Ach浓度 | C处(ms) | D处(ms) |
0.1(mmol/mL) | 5.00 | 5.56 |
0.2(mmol/mL) | 5.00 | 5.48 |
0.3(mmol/mL) | 5.00 | 5.31 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中控制不同性状的基因的分离和组合一定是互不干扰的 | |
B. | 减数分裂中配对的两条染色体一定是形状和大小相同的两条染色体 | |
C. | DNA分子碱基对的替换一定会造成基因突变,突变不一定引起性状改变 | |
D. | 一个染色体组中一定没有同源染色体,单倍体不一定只含一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体具有能量的转换功能 | |
B. | 只有具叶绿体的细胞才能进行光合作用 | |
C. | 叶绿体是单层膜结构 | |
D. | 叶绿体基质与线粒体基质的化学成分相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中有两次培养T2噬菌体的过程,可以说明病毒的生命活动离不开细胞 | |
B. | 噬菌体侵染的是未标记的大肠杆菌,为保证侵染的效果可以延长保温的时间 | |
C. | 离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离 | |
D. | 用32P标记的一组感染实验,放射性主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“﹣”表示抑制),下列有关说法中正确的是
A.图中c为下丘脑,b为下丘脑直接支配的腺体
B.某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用
C.a是机体调节内分泌活动的枢纽
D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是
A.在细胞内发挥作用
B.由活细胞产生的蛋白质
C.能与特定分子结合
D.在发挥作用后仍保持活性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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