A. | 图①②表明细胞在分裂过程中发生了不同的染色体结构变异 | |
B. | 图③细胞发生的变异可使该生物产生的配子种类增加 | |
C. | 图④过程中利用了生长素促进果实发育的原理 | |
D. | 图②③可能属于可遗传变异的同一种类型 |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、图①②分别表示染色体结构变异中的缺失和易位,A正确;
B、图③可能发生的是基因突变,也可能发生的是基因重组中的交叉互换,基因突变可使该生物产生的配子种类增加,B正确;
C、图④过程中主要利用了生长素促进果实发育的原理,C正确;
D、图②为染色体结构变异,图③为基因突变或基因重组,D错误.
故选:D.
点评 本题考可遗传变异的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是( )
A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化
B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在-200~3800m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,光照是影响分布的主要生态因素 | |
B. | a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构 | |
C. | b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构 | |
D. | b处植物因争夺阳光种间竞争较为剧烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲代 | F1表现型 | F1自交所得F2的表现型及比例 |
实验一 | 甲×乙 | 全为产黑色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:1 |
实验二 | 乙×丙 | 全为产黄色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:13 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞在胸腺中成熟,受抗原剌激后可以产生效应T细胞 | |
B. | T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死 | |
C. | 记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体 | |
D. | 记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞,使其裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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