练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （10 分）白内障是常见的眼部疾病，请回答：

    （1）上图是某家系遗传性白内障（单基因遗传病）的系谱图：此家系中最初的致病基因来源于     ，据图分析该病的可能的遗传方式有          。
    （2）21三体综合征患者常伴有先天性白内障，21三体产生的原因是减数分裂中               。

    （1）基因突变      常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴 X染色体隐性遗传（ 6  分）
    （2）21 号染色体没有正常分离（其它合理答案也给分）

    解析试题分析：
    （1）由于遗传性白内障是单基因遗传病，患病基因最根本的来源是基因突变，从系谱图中分析可知，由于有女性患者，并且男性患者的母亲正常，故不可能是Y染色体遗传和X染色体显性基因控制的遗传病。
    （2）21三体综合征患者产生的原因是减数分裂过程中21号染色体的同源染色体没有正常分离或21号染色体的姐妹染色单体没有分开。
    考点：本题考查人类遗传病的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答：

    （1）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是______________，其中对酶活性有抑制作用的离子是______________，对酶活性有促进作用的离子是__________。
    （2）该实验中设置4号试管的目的是____________；设置3号试管的目的是____________。
    （3）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中的颜色依次是________、________、________、________。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是______________                   。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图1、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程（图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），据图回答：

    （1）在蛋白质合成过程中，图1、图2分别表示       和       过程。
    （2）图1中②和③在组成上的区别是      。如果②发生改变，生物的性状     改变，原因是            。
    （3）图2中c表示      ，色氨酸的密码子是      ，若图中多肽a是由60个氨基酸脱水缩合而成，则①中至少含有      个碱基对。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （11分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：

    （1）图2的结构名称是           。结构②的名称是         。
    （2）神经纤维B在A中的细小分枝叫做                。用针刺A时，引起F收缩的现象被称为                        ，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是          。
    （3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈              。
    （4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是           （兴奋、抑制），

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (14分)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图甲所示)。
          
    （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是__________________________；装置刻度管中液滴移到最右点是在1 天中的________点。
    （2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：

    该组实验数据是在图乙曲线的________________段获得的。
    （3）E与F相比，E点时刻C3的合成速率________，与B相比，A点形成的原因可能是____________。 
    （4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？________           。若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是_______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列有关生长素的问题（11分）。
    (1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽            (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
    (2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

    ①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度                       (填“一定”或“不一定”)相同。
    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
    (3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是               、茎的远地侧的是           。

    (4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
    ①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是________________。
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在                      ，作为对照组。
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是                                                                    。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）下图是某学习小组探究酵母菌是否存在两种呼吸类型的实验装置图：装置一和装置二（新鲜的酵母与5％的葡萄糖溶液制成酵母发酵液，简称酵母液）：

    （1）装置一中NaOH的作用是        。
    （2）请将可能的几种实验结果补充完整，（提示：要求填“左移”、“右移”或“不动”）。

    （3）此小组的同学还想进一步了解酵母菌的两种呼吸方式释放的能量是否差不多，又进行了以下的探究过程：
    提出问题：通过前面的实验发现酵母菌进行两种呼吸方式中产生的CO2不一样多，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸产生的要多，是否有氧呼吸产生的能量也比无氧呼吸产生的也多一些呢？
    作出假设：等量的酵母菌分解等量有机物越彻底，产生的CO2越多，释放的能量也越多，散失的热能也就越多。
    实验设计：如下图
    　　　　
    ①此学习小组设置装置1和装置2的实验属于      （填“对照”或“对比”）实验，这也是科学探究中常用的方法之一。
    ②要想知道假设成立与否，需要根据实验的结果进行分析，最后得出结论。记录实验结果时观察的指标应该是       。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (l0分)赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量促进植物生长。已知生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图10所示(IAA氧化酶是一种含铁蛋白)。那么赤霉素是如何提高生长素含量的呢?以下为某研究小组的部分探究过程。
    材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水，琼脂块。刀片等。

    实验步骤：
    ①准备4个配有培养支架的烧杯，分别标记为l～4号；向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。
    ②选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为四组；
    ③将其中两组幼苗分别置于l号和2号烧杯中，1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。培养一段时间后，进行图11所示处理。
    ④在黑暗处培养去尖端胚芽鞘一段时间后，观察其弯曲情况。
    ⑤向3号和4号烧杯中加入等量适量的  a 培养液，然后重复步骤  b 。
    请分析回答：  
    (1)a、b两处分别为_______、___________；该步骤中使用此种培养液的目的是__________。
    (2)本探究实验的两个变量分别是_____、____________；若步骤④观察到的结果是去尖端胚芽鞘弯向1号尖端放置一侧，可以说明___________。请写出步骤⑤实验后的两种可能结果__________。
    (3)你认为该小组提出的假设是_________；请你提出一条其他假设_________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）图甲是某生态系统部分生物的食物关系图，图乙是对某经济鱼类进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线图，请回答问题：

    （1）图甲中，猫头鹰和蛇的种间关系是______________。假如猫头鹰的食物有2／5来自于兔子，2／5来自于鼠，1／5来自于蛇，那么猫头鹰增加30g体重，最少需要消费植物____________g。若蛇全部死亡，猫头鹰数量可能会____________。
    （2）图乙中，t1时期该鱼类种群的年龄组成为___________。在t1时用标志重捕法调查该鱼类的种群密度，第一次捕获30条全部标志后释放，一天后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的50条、标志的10条，估算该鱼类种群K值是__________条。
    （3）下表是某湖区生态系统的营养级和能量流动情况的调查结果。表中的A、B、C为不同的营养级，D为分解者。

    分析可知，流入该生态系统的总能量为________J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为__________。从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是增加还是减少?____________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案