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    如图所示的曲线甲和乙分别表示何种种间关系（　　）
    A、甲为捕食、乙为竞争
    B、甲为捕食、乙为共生
    C、甲为共生、乙为寄生
    D、甲为共生、乙为竞争
    考点：种间关系
    专题：
    分析：本题是对种间关系的曲线模型的考查，梳理捕食关系、竞争关系、寄生关系和共生关系的模型曲线，然后分析题干给出的曲线模型进行解答．
    解答： 解：分析题图可知，甲曲线的两种生物有一条曲线代表生物的个体数是先增先减，该曲线代表的生物为被捕食者，另一条曲线代表的生物数量随着被捕食者后增后减，是捕食者，因此，甲代表捕食关系，乙图中的两种生物，在一定的时间范围内，两种生物的数量都增加，一定时间后一种生物数量减少，另一种达到相对稳定的状态，说明乙图显示的种间关系是竞争关系．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是生物的种间关系，对捕食关系、竞争关系、寄生关系和共生关系的模型曲线的理解和记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：
    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时的液面差为△h，此时S1和S2浓度大小关系为
     
    ．
    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的
     
    ，两者在物质透过功能上的差异是
     
    ．
    （3）为进一步探究两种膜的特性，某小组做了以下实验．
    ①选两套渗透装置，表上代号X和Y，在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．渗透平衡时出现液面差的装置有
     
    （填代号）
    ②给两个紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片分别滴加0.3g/mL的蔗糖溶液等渗的KNO3溶液，再观察临时装片中洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两种都能出现的现象是
     
    ．
    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是
     
    ．
    （5）进行高中生物实验时，洋葱的不同部位可用作不同的实验，如：洋葱根尖--观察植物细胞的有丝分裂．请再举例两个
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞分化的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化只发生在胚胎时期
    B、细胞分化导致细胞的形态和功能产生差异
    C、细胞分化对生物体是有积极意义的
    D、细胞分化是遗传物质改变的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜的叙述，错误的是（　　）
    A、生物膜的成分主要是脂质和蛋白质，其功能主要取决于蛋白质的种类和数量
    B、细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础
    C、生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用
    D、线粒体膜、叶绿体膜、内质网膜等为酶提供大量的附着位点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将几块去皮的并切成形状、体积相同的马铃薯条，分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，相同的一段时间后，测定出的马铃薯条的长度与蔗糖浓度的关系图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说揭示了（　　）
    A、生物体结构的统一性
    B、植物细胞与动物细胞的区别
    C、细胞为什么要产生新细胞
    D、人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不属于内环境成分的是（　　）
    A、葡萄糖B、激素
    C、氨基酸D、血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面．刺激该神经纤维的哪一部位时，电流计的指针不会发生偏转现象（　　）
    A、①B、②C、③D、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学所画一种淡水生物细胞结构图，根据图回答问题：（在[]中填标号，在横线上填文字）
    （1）该图所画细胞是
     
    细胞，理由是该细胞中有[
     
    ][
     
    ][
     
    ]．
    （2）该细胞进行光合作用的场所是[
     
    ]
     
    ；含有DNA的结构有[
     
    ][
     
    ][
     
    ]．
    （3）图中[
     
    ]
     
    是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”；[
     
    ]
     
    是对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”．

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