A、叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人可以传染艾滋病 |
B、与艾滋病患者共用剃须刀不会被传染艾滋病 |
C、艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症 |
D、HIV攻击T细胞,不会影响人体体液免疫能力 |
科目:高中生物 来源: 题型:
酶A |
酶B |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
B、平板划线法可用于微生物的计数 |
C、分离不同的微生物要采用不同的稀释度 |
D、观察菌落的特征可以用来进行菌种的鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氧浓度(%) | a | b | c | d | e |
CO2产生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A、氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 | ||
B、氧浓度为b时,有机物消耗较少,较适宜于苹果的储藏 | ||
C、氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.3mol/min | ||
D、氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌能够进行独立的新陈代谢 |
B、细菌具有细胞结构 |
C、细菌是真核生物,有线粒体等细胞器为代谢提供能量 |
D、细菌能够通过增殖繁殖后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每个ADP分子中含有两个高能磷酸键 |
B、tRNA分子中含有一定数量的氢键 |
C、血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接 |
D、双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中①mRNA与②核糖体结合进行翻译,起始密码子在①的右端 |
B、图l所示过程相当于图2的⑧过程,所需原料是氨基酸 |
C、若①中的一个碱基发生改变,其控制合成的③多肽链结构将发生改变 |
D、正常情况下,在动植物细胞中都不可能发生图中的⑦过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结合mRNA,合成多肽链 |
B、加工蛋白质,分泌到细胞外 |
C、固定CO2,产生有机物 |
D、分解有机物,产生CO2 |
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