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6.如图所示为动物细胞的4个不同的分裂时期.请据图回答:

(1)A是动物的初级精母细胞,处于减数第一次分裂的后期.
(2)B是体细胞,处于有丝分裂的后期.
(3)C处于减数第二次分裂的后期,理由:①着丝粒分裂;②没有同源染色体.
(4)A是在睾丸(器官)内进行的.

分析 分析细胞分裂图:A细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;C细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;D细胞含有同源染色体,且染色体分布散乱,处于有丝分裂前期.

解答 解:(1)A细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为初级精母细胞.
(2)B细胞进行的是有丝分裂,称为体细胞.
(3)C细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
(4)A为初级精母细胞,其分裂过程在睾丸内进行.
故答案为:
(1)初级精母 减数第一次 后 
(2)体 有丝 后
(3)减数第二次 后 ①着丝粒分裂 ②没有同源染色体
(4)睾丸

点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.

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下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是( )

A.在活细胞中细胞质基质是流动的,其中能发生多种化学反应

B.成熟的红细胞无核和多种细胞器,可用于获得纯净的细胞膜

C.生物大分子可以选择性进出核孔,如DNA和蛋白质等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列属于原核生物的是(  )
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14.下列关于胚胎发育及胚胎工程的说法,错误的是(  )
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B.滋养层细胞发育成胎膜和胎盘
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1.γ-氨基丁酸(GABA)是具有降血压、抗焦虑等功能的水溶性氨基酸.科研人员通过实验研究了白方腐乳在前发酵、盐腌和后发酵过程中GABA的含量变化,为寻找生产富含GABA腐乳的工艺奠定基础.实验步骤如下:
①豆腐白坯表面接种毛霉孢子后,在适宜的温度和湿度下培养48h,获得毛坯.
②将毛坯分层整齐地摆放在瓶中,盐腌5d.
③腌制后加入卤汤,置于28℃恒温箱中后发酵90d.
④分别采集各时段的腐乳坯样品,测定GABA含量,结果如下.

请分析回答:
(1)通常含水量为70%左右的豆腐适合做腐乳;毛霉生长的适宜温度为15~18℃.
(2)前发酵过程中,毛坯的GABA含量发生明显变化的原因是毛霉产生的蛋白酶促进蛋白质水解产生GABA.
(3)步骤②中,加盐腌制的正确方法是逐层加盐,随着层数的加高增加盐量,接近瓶口表面的盐要铺厚一些.此过程腐乳干重中的GABA含量下降,一方面与食盐抑制毛霉生长,酶活性降低有关;另一方面部分GABA会溶解于水而导致测定值减小.
(4)后发酵过程中,GABA含量再次增加的原因是毛霉产生的蛋白酶继续发挥作用,后发酵60d后的白方腐乳出厂销售比较适宜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关基因和染色体行为存在着明显的平行关系的叙述中,错误的是(  )
A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离
B.在配子中只有等位基因中的一个,同时也只有同源染色体中的一条
C.形成配子时非等位基因自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也自由组合
D.着丝粒分开时,复制而来的两个等位基因也随之分开

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为植物细胞融合后再生出新植株的部分过程示意图,请据图分析,以下叙述中不正确的是(  )
A.使植物细胞形成原生质体阶段的关键技术是使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
B.植物细胞融合一般要用聚乙二醇(PEG)等诱导剂进行诱导
C.原生质体融合成为一个新的杂种细胞的标志是出现新的细胞核
D.亲本植物A的细胞与亲本植物B的细胞两两融合后的细胞类型有3种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.基因工程和植物细胞工程技术在科研和生产实践中有广泛应用,请据图回答:

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(2)若要获取转基因植物人工种子,需培养到胚状体阶段,再进行人工种皮的包裹;如用植物细胞实现目的基因所表达的蛋白质类药物的工厂化生产,培养到愈伤组织阶段即可.
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

16.科学家在纯合红眼的果蝇种群中偶然发现了一只缺刻翅的变异雌果蝇,并用此变异果蝇进行了实验:用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,子一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例为2:1,请根据以上信息分析作答.
(1)如果该变异的出现是基因突变所致,则缺刻翅由显(显/隐)性基因所控制,缺刻基因使雄性致死.
(2)如果该变异的出现并不是基因突变引起的,也可能是发生了染色体结构变异,使正常翅基因丢失,发生了这种变异的雌性个体在杂合状态下能(能/不能)生存,含有这种变异的雄性个体(不能能/不能)生存.
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