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    下图显示两株豆科幼苗A和B被针钉在缠着湿棉花的木盘上，幼苗B的胚根及豚芽端部3mm被削去，整个装置存黑暗中放置两天．

        （1）将整个装置放在黑暗中的目的是                          。

        （2）产生上述反应的刺激因素是                          ，其意义是                                。

        （3）两天后幼苗B的变化是                            ，原因是                                          。

    （1）遮光以避免向光性的发生 

    （2）重力  根能固定植物体并从土壤中吸收水分和矿质元素，而茎能将叶伸展到空中进行光合作用

    （3）不生长也不弯曲生长和弯曲都与生长素有关，而生长素主要由胚芽尖端和胚根尖端产生


    解析:

    （1）遮光以避免向光性的发生 

    （2）重力  根能固定植物体并从土壤中吸收水分和矿质元素，而茎能将叶伸展到空中进行光合作用（意思相同给分）

    （3）不生长也不弯曲生长和弯曲都与生长素有关，而生长素主要由胚芽尖端和胚根尖端产生（意思相同给分）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    本题包括A、B两小题，请自主选做A或B。A、B都选者以A题计分。

    A．某同学用光学显微镜观察神经元涂片，图甲和图乙是他看到的两个视野。请回答：

    （1）视野甲中该同学看到的主要是神经元的__________________；视野甲中还能看到       个突触，它们的突触后膜是_____________________________。

    （2）视野乙中该同学看到的主要是___________________________的末梢及末端膨大形成的球状或杯状的___________________；该结构能完成的信号转换模式为________________________。

    （3）该同学看到视野甲后，再看到视野乙，他应该采取的实验操作是______       _____________。

    _____________________________________________________________________;

    B．下图显示两株豆科幼苗A和B被针钉在缠着湿棉花的木盘上，幼苗B的胚根及胚芽端部3mm被削去，整个装置在黑暗中放置两天。

    （1）将整个装置放在黑暗中的目的是                。

    （2）产生上述反应的刺激因素是                  ，其意义是                                           

                    。

    （3）两天后幼苗B的变化是              ，原因是                                。

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