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13.果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,不含该等位基因的个体无法发育.如图为果蝇培育和杂交实验的示意图.下列叙述错误的是(  )
A.乙属于诱变育种得到的染色体变异个体
B.筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用
C.F1中有$\frac{3}{4}$果蝇的细胞含有异常染色体
D.F2中灰身果绳:黑身果蝇的比例为1:2

分析 分析图形:
1、图乙的染色体发生了易位,属于染色体结构的变异,是由射线照射引起的,在光学显微镜下可以观察到;
2、甲乙杂交得到F1的原理是基因重组,在光学显微镜下是观察不到的.

解答 解:A、据图分析图乙的染色体发生了易位,属于染色体结构的变异,A正确;
B、筛选①筛选的是染色体变异的个体,可用光学显微镜,而筛选②筛选的是基因重组产生的后代,在光学显微镜下是观察不到的,B正确;
C、根据图乙染色体组成可知其产生的配子异常的比例是$\frac{3}{4}$,所以F1中有$\frac{3}{4}$果蝇的细胞含有异常染色体,C正确;
D、已知不含该等位基因的个体无法发育,所以F2中灰身果蝇:黑身果蝇的比例为2:1,D错误.
故选:D.

点评 本题考查诱变育种、染色体数目的变异,首先要求考生掌握基因突变和染色体变异的概念以及他们之间的联系与区别,并且具有一定的识图分析能力,注意题干信息的获取,如“不含该等位基因的个体无法发育”.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

①生物的性状是由基因控制的,性染色体上的所有基因都能控制性别。②属于XY型性别决定类型的生物,雄性体细胞中有杂合体的基因型XY,雌性体细胞中有纯合体的基因型XX。③人类色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没有它的等位基因B。④女孩是色盲基因携带者,则该色盲基因是由父方遗传来的。⑤男人色盲不传儿子,只传女儿,但女儿不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显的不连续现象。⑥色盲患者男性多于女性。

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔用具有两对相对性状的豌豆做亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9:3:3:1,与F2出现这种比例无直接关系的是

A.亲本必须是纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆

B.F1产生的雌、雄配子各有4种,比例为1:1:1:1

C.F1自交时,4种类型的雌、雄配子的结合是随机的

D.F1的雌、雄配子结合成的合子都能发育成新个体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在动物激素中,有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的,另一些种类则不需要通过囊泡分泌.激素的囊泡分泌存在两条分泌途径:激素合成后随即被释放到细胞外,称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内,受到胞外信号刺激时再释放出去,称为调节型分泌途径.研究者据此提出实验思路如下:
(1)实验分组:(培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL)
甲组:培养液+胰岛B细胞+①
乙组:培养液+胰岛B细胞+X物质(蛋白质合成抑制剂,用生理盐水配制)
丙组:培养液+胰岛B细胞+Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂,用生理盐水配制)
(2)适宜条件下培养合适时间,检测各组培养液中②的含量.
请回答:
(1)实验目的:探究胰岛素的分泌途径.
(2)设置丙组的作用是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌.
(3)题中①是生理盐水,②胰岛素.葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是作为胞外信号.
(4)若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的,请将下列表格填写完整.
序号预期检测结果结论
两组检测结果一致胰岛素只存在调节型分泌途径
甲组检测结果:有胰岛素;乙组检测结果:没有胰岛素胰岛素只存在组成型分泌途径
(两组检测结果在坐标系中用柱形图表示)胰岛素存在两条分泌途径

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)存在时,则基因Y和y都不能表达.现在有基因型为WwYy和Wwyy的个体杂交,其后代表现型种类及比例是(  )
A.2种,13:3B.3种,6:1:1C.3种,10:3:3D.4种,9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.构成原核生物的原核细胞多种多样,结构也不完全一样,体现了细胞的(  )
A.特殊性B.多样性C.统一性D.一致性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是(  )
A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.细胞壁的伸缩性较小,原生质层的伸缩性较大,是发生质壁分离的一个基础
D.发生质壁分离的本质原因是水分子的渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于内环境稳态调节机制的现代观点是(  )
A.神经调节B.神经-体液-免疫调节网络
C.消化、呼吸、循环、泌尿系统调节D.激素调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息.请据图分析回答下列问题:

(1)图1中A1B1段形成的原因是DNA的复制.基因突变主要发生在图1中的哪一段?A1B1段.
(2)图5细胞对应于图2中的E2F2段(填序号).D2-E2染色体的行为变化,与图1中的哪一段变化相同?C1D1
(3)雄性激素能促进图3~图5中的哪一个细胞的形成?图4.图5子细胞的名称为极体和卵细胞.图3~图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合?图4.
(4)图3细胞中有4对同源染色体,①和⑤在前一时期是一条染色体上的两条姐妹染色单体.
(5)图3~图5中,与图1的C1D1段变化相同的是图3和图5.

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