分析 分析题图:图中甲为垂体、乙为甲状腺等腺体,A是乙分泌的相关的激素;丙分泌的激素B能使血糖浓度降低,因此丙为胰岛B细胞,激素B为胰岛素;丁分泌的激素C能使血糖浓度升高,因此丁为胰岛A细胞,激素C为胰高血糖素;D为肾上腺分泌的肾上腺素.
解答 解:(1)当人体处于寒冷环境中时,机体通过神经调节(皮肤毛细血管的收缩、立毛肌收缩、汗腺分泌减少以及骨骼肌战栗)和体液调节(肾上腺素、甲状腺激素的分泌增多,使机体的代谢能力增强,产热增多)来维持体温的稳定.引起骨骼肌战栗的神经传导途径为:皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌.这一生理活动的调节方式是神经-体液调节.
(2)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化,也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经的作用分泌胰高血糖素增多,促进肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖,以维持机体的血糖平衡;同时激素D也会增多,激素D是肾上腺素,激素D和激素C间的相互作用为协同作用.
(3)在水盐平衡调节中下丘脑还能分泌抗利尿激素,由垂体释放到血液中,此激素的作用是促进肾小管、集合管对水分的重吸收.
(4)如果血液中物质A甲状腺激素的含量过高时,会抑制下丘脑和甲垂体的分泌活动,这种调节作用称为反馈调节.
故答案为:
(1)甲状腺激素 加快物质氧化分解,提供更多能量 神经-体液调节 肾上腺素 皮肤冷觉感受器 下丘脑体温调节中枢
(2)胰高血糖素 肝脏(肝细胞) 促进肝糖原的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖 协同作用
(3)抗利尿激素 垂体 促进肾小管、集合管对水分的重吸收
(4)反馈调节
点评 本题结合人体生理调节过程示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程;识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的生理功能;识记人体水盐调节的具体过程,掌握相关激素的生理功能,能结合图中信息判断各激素的名称,再准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
0 | 5 | 10 | |
10℃ | -0.5 | +3.0 | +4.0 |
20℃ | -1 | +2.0 | +5.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟嘌呤-磷酸-核糖 | B. | 磷酸-核糖-胸腺嘧啶 | ||
C. | 磷酸-核糖-胞嘧啶 | D. | 腺嘌呤-脱氧核糖-磷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金属含量(μg/Kg鲜重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 | |
B. | 激素分子弥散在体液中,对全身细胞都起作用 | |
C. | 激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活 | |
D. | 健康人体内的激素含量是固定不变的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
概念图 | ||||
1 | 蛋白质 | 细胞 | 免疫活性物质 | 生态系统 |
2 | 酶 | 原核细胞 | 抗体 | 群落 |
3 | 激素 | 微生物 | 淋巴因子 | 种群 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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