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11.设计实验探究X是否属于植物生长所必需的无机盐,某同学的构思大致如下:本实验中采用甲组、乙组之间的空白对照;以及乙组中实验前(无X)与实验后(有X)之间的自身对照.叙述正确的是(  )
A.对照组是甲组、乙组实验后
B.此实验的无关变量只是选一些相同的植物
C.此实验如果是无土栽培,则实验前营养液要灭菌
D.为防止外界影响,此实验需在黑暗密闭条件下进行

分析 1.矿质元素以离子形式被根尖吸收,这些元素的作用:
(1)必需元素参与生命物质的构成,调节酶的活性和细胞的渗透势和水势.
(2)植物对微量元素的需要量虽然很小,但微量元素有着重要的生理功能.
(3)必需营养元素缺乏时出现的症状称为缺素症,是营养元素不足引起的代谢紊乱现象.任何必需元素的缺乏都影响植物的生理活动,并明显地影响生长.患缺素症的植物虚弱、矮小,叶片小而变形,而且往往缺绿.根据缺素症的症状和在植株上发生的部位,可以鉴定所缺营养元素的种类.
2.科学的研究方法包括:归纳法、实验法和演绎法.实验法是指通过试验的论证得出所需数据,进行分析后得出结论.分为:化学物质的检测方法;实验结果的显示方法;实验条件的控制方法;实验中控制温度的方法
3.实验必须遵守的原则:①设置对照原则:空白对照;条件对照;相互对照;自身对照.②单一变量原则;③平行重复原则.

解答 解:A、该实验中对照组是甲组、乙组实验前,A错误;
B、此实验的无关变量有选一些相同的植物、培养条件等,B错误;
C、若实验是无土栽培,则实验前营养液要灭菌,C正确;
D、由于培养的是植物,故需在光照下进行,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了无机盐的作用及实验设计,解答本题的关键是分析具体实验,准确应用实验设计的对照性原则.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.玉米是遗传实验常用的材料.在自然状态下,花粉既可以落到同一植株的柱头上,也可以落到其他植株的柱头上(如图所示).请回答:
(1)选择玉米作为遗传实验材料的优点是(两条)
相对性状明显,易于区分、后代数目多,统计结果更准确.
(2)玉米的高茎对矮茎为显性.为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植,观察记录并分别统计后代植株的性状,结果后代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种.他的结论是否科学,为什么?不科学(科学/不科学),原因是选择样本太少,实验有一定的偶然性,不能代表全部子粒的基因型.
(3)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状.某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料,通过实验判断该相对性状的显隐性.思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒,种植,杂交,观察子代性状,请帮助预测实验结果及得出相应结论.
如果后代只表现一种叶形则该叶形为显性性状,另一种为隐性性状;
如果后代既有常态叶又有皱叶则不能作出显隐性判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.浑河是沈阳的母亲河,2000年之前是沿岸城市工业排污的主要渠道.2001年沈阳境内37处排污口被切断,同时建立了污水处理厂,以降解污水中有害的有机物.从2006年起,沈阳每年都会向浑河投放一定数量的鱼、虾、螺等生物,以改善生态环境.但违反“禁止捕鱼”的行为也时有出现.专家指出:浑河鱼不宜食用,因为部分鱼体内生存着一种乳白色小虫即“日本鱼怪”,它会使鱼的营养价值大打折扣,还会使鱼丧失生殖能力,但“日本鱼怪”可以入药,有解毒、止痛之功效.请结合上述内容回答下列问题:
(1)距排污口较近的水域,溶解氧大量减少的主要原因是:浮游植物数量少产生O2少;分解者的分解作用消耗大量的氧气(或答“需氧型细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被分解而大量消耗”).
(2)在排污口的下游,浮游植物大量繁殖的主要原因是:有机物降解后产生的大量无机盐有利于浮游植物的繁殖.
(3)污水处理厂的建立提高了生态系统的物质循环功能.
(4)切断排污口以控制干扰程度,使污染不超出生态系统的自我调节能力,该能力的基础是负反馈调节.
(5)向浑河投放鱼、虾、螺等生物,目的在于增加生物多样性,使营养结构复杂,以保证生态系统的稳定.
(6)“日本鱼怪”与鱼的关系为寄生.从生物多样性角度分析,“日本鱼怪”在医学上的应用体现了它具有直接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用.若在饲料中添加植酸酶,则能催化水解成可以吸收利用的磷酸盐等.以下是科研人员从农作物根部土壤中分离产植酸酶的过程示意图.请分析回答.

(1)培养基中除了添加植酸钙以外,应含有碳源、氮源、水、无机盐等基本营养物质.从功能上看,该培养基属于选择培养基.
(2)为防止杂菌污染,要对培养基和培养皿等进行灭菌.将接种后的培养皿呈倒置状态放置,否则将导致无法形成单个菌落.
(3)接种以前进行的一系列操作,目的是在培养皿表面形成单个菌落.根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数.
(4)由于植酸钙的不溶解性,使培养基中形成白色浑浊.产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产植酸酶.实验结果显示A~E五种菌株中,E是产植酸酶的理想菌株.
(5)现有1L水样,用无菌水吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中,依次稀释到103稀释度.各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为5.6×108

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.健康人由平静状态转为剧烈运动状态的过程中,有关描述不正确的是(  )
A.整个过程中pH在适当的范围内波动
B.HCO3-、HPO42-等离子参与维持pH的稳定
C.无氧呼吸产生乳酸的过程不发生在内环境中
D.大量出汗会导致大脑皮层渗透压感受器受到的刺激增强

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16.以下有关生物技术实践的叙述中,不正确的是(  )
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B.培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐等营养物质齐全微生物即可正常生长
C.将显色后的样品与已知浓度的标准液进行目测比较,可以大致估算出泡菜中亚硝酸盐的含量
D.腐乳制作过程中,添加料酒、香辛料和盐,均可以抑制杂菌的生长

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3.图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图.其中一种遗传病基因位于常染色体上,另一种病的致病基因在男性个体中最多含有一个.请回答以下问题(概率用分数表示).

(1)甲病的遗传方式为伴X隐性遗传病
(2)乙病的遗传方式为常染色体隐性遗传病
(3)Ⅲ-2的基因型及其概率为BBXAY($\frac{1}{3}$)或BbXAY($\frac{2}{3}$).
(4)Ⅰ-1、Ⅰ-2都不患乙种病,但他们有一女儿为患者,此现象在遗传学上称为性状分离.
(5)如果Ⅲ-1的父亲是乙病患者,母亲正常,而她又有个患甲病的弟弟,如果Ⅲ-1与Ⅲ-2生一个孩子H兼患两病的概率为$\frac{1}{48}$.

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20.生产者细胞中的叶绿体可产生ATP,同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生ATP.在一个处于生长期的森林生态系统中,下列判断正确的是(  )
A.生产者叶绿体产生的ATP多于生产者、消费者和分解者的线粒体、细胞质基质产生的ATP之和
B.消费者的各细胞中细胞质基质产生的ATP一定比线粒体产生的ATP多
C.所有分解者都可通过线粒体产生ATP供能
D.生产者叶绿体产生的ATP与其线粒体和细胞质基质中产生的ATP之和相等

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图1中A表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传) 的某动物体内处于某状态下的一个细胞,B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像;图2为该动物部分组织切片的显微图像。请据图回答下列问题:

(1)图1中数字①表示的生理过程是________,该动物的性别为________,判断依据是______________。

(2)A细胞的基因型是________,C细胞的名称是____________________。

(3)通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在________(用图中数字表示)分裂过程中。B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,E的基因型是______________________________。

(4)按分裂过程判断,图2中标号的先后顺序应该是______________。

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