分析 根据题意和图示分析可知:AB是诱变育种,CD是基因工程育种,E是杂交育种,EFG是单倍体育种,HI杂交育种,JK是多倍体育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)图中AB所表示的育种方法是诱变育种,具有典型的不定向性.
(2)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交,培育矮秆抗病小麦品种过程中,F1(DdRr)自交产生F2,其中矮秆抗病类型($\frac{1}{16}$ddRR和$\frac{2}{16}$ddRr)出现的比例是$\frac{3}{16}$.由于杂合的矮秆抗病类型自交后代会出现性状分离,所以要选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选,直至不再发生性状分离.
(3)单倍体植株的优点是能明显缩短育种年限,所以可选图中EFG单倍体育种的方法,可在较短时间内获得矮秆抗病品种小麦.在育种过程中,先将花药离体培养,获得单倍体植株,再用秋水仙素处理处理单倍体幼苗,使染色体数目加倍,获得纯合体.
(4)F过程中获得单倍体植株利用的原理是植物细胞的全能性.图中可用秋水仙素处理的过程有GJ.
(5)由于小麦与燕麦是不同的物种,所以可用CD基因工程技术,按照人们的意愿使小麦获得燕麦抗锈病的性状.基因工程技术利用的原理是基因重组.
故答案为:
(1)AB
(2)$\frac{3}{16}$ 不再发生性状分离
(3)EFG 花药离体培养 (秋水仙素)诱导染色体数目加倍
(4)植物细胞的全能性 GJ
(5)CD
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。
(1)图甲中的N是________,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是________。
(2)图乙中的②表示________,它的形成与________有关,物质③是___________。
(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,这表明兴奋在神经元之间的传递特点是_______。
(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有________作用;但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有________作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受________的控制。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律 | |
B. | 赫尔希和蔡斯用同位素标记技术证明了DNA是主要遗传物质 | |
C. | 萨顿用假说一演绎法证明了果蝇红眼和白眼基因位于X染色体上 | |
D. | “肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”均运用了对比实验进行探究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的变化而变化 | |
B. | 向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破,释放出其中的DNA | |
C. | 把DNA加入二苯胺溶液,在沸水浴中颜色不变,只有冷却后才能观察到蓝色 | |
D. | 向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质,纯化DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子、卵细胞、受精卵形成均正常 | |
B. | 精子形成时减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常 | |
C. | 精子形成时减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常 | |
D. | 卵细胞形成时减数第一次分裂异常或减数第二次分裂异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随琼脂块增大,NaOH扩散速率增大 | |
B. | 随琼脂块增大,琼脂块的表而积与体积之比增大 | |
C. | 随琼脂块增大,琼脂块中变红的体积增大 | |
D. | 随琼脂块增大,琼脂块中变红的体积所占的比例增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
第一次捕获并标记的个体数 | 第二次捕获个体数 | 第二次捕获的标记个体数 | |
鲤鱼 | 60 | 50 | 15 |
鲫鱼 | 20 | 25 | 5 |
鲶鱼 | 5 | 4 | 0 |
A. | 该池塘中鲤鱼的种群密度较大 | B. | 采用的调查方法为标志重捕法 | ||
C. | 两次调查不能估算鲶鱼的种群数量 | D. | 鲫鱼的种群数量会逐渐增加 |
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