练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列有关种群和群落的研究和分析中，正确的是（　　）
    A、田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值要低
    B、对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法
    C、对土壤小动物的种群密度进行调查时，不能采用标志重捕法，一定要采用样方法
    D、某同学决定以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层取样
    考点：估算种群密度的方法,探究培养液中酵母种群数量的动态变化,土壤中动物类群丰富度的研究
    专题：
    分析：种群密度的调查方法有：样方法和标记重捕法．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．
    培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法或显微计数法．
    物种丰富度表示群落中物种数目的多少．
    解答： 解：A、田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值要高，A错误；
    B、对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法，B正确；
    C、对活动能力强的种群密度进行调查时，采用标志重捕法，对活动能力弱的可以要采用样方法或者利用其趋性进行调查，C错误；
    D、物种丰富度表示群落中物种数目的多少，调查应在不同水层中进行取样，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了有关种群和群落的研究和分析的相关知识，考生要能够区分识记不同生物进行种群密度调查时使用的不同的方法；识记物种丰富度的概念，明确其调查应在全部范围内进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列育种方式中培育原理相同的一组是（　　）
    A、太空椒和抗虫棉
    B、无子西瓜和快速培育矮秆抗锈病小麦
    C、矮秆抗病杂交水稻和无子番茄
    D、青霉素高产菌株和八倍体小黑麦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（　　）
    A、用高浓度的尿素代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
    B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
    C、发生质壁分离的细胞，细胞膜与细胞壁之间充盈着蔗糖溶液
    D、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小，颜色加深

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，不属于群落演替的是（　　）
    A、退耕还林
    B、“野火烧不尽，春风吹又生”
    C、沙漠变绿洲
    D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在酵母菌的葡萄糖培养液中，经检测若有
    1
    3
    进行有氧呼吸，则在其生命活动中吸收氧气与释放二氧化碳体积之比最可能为（　　）
    A、3：1B、3：3
    C、3：5D、3：7

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    抗利尿激素在人体水盐平衡调节过程中起着重要作用．当体内失水过多时，抗利尿激素分泌增加，进而促进肾小管和集合管重吸收（　　）
    A、糖
    B、水
    C、Na+
    D、K+

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类性别取决于XY性染色体的组合，而有些昆虫则是以其它形式的性染色体组合来决定性别．以家蚕为例，凡具有ZW染色体的个体会发育为雌性，而有ZZ染色体的个体则会发育为雄性．某蛾类仅具有一对常染色体（Cl和C2），性别决定方式与家蚕相同．

    （1）如图1为某蛾类的原始生殖细胞，该细胞产生的配子的染色体组合为
     
    ．
    （2）某基因位于该蛾类的W染色体上，其突变表型为显性，此种个体会产生具生殖能力且能发出荧光的子代．现将能发出荧光的雌蛾与不能发出荧光的雄蛾交配，其子代能发出荧光的蛾类比例为
     
    ，其中性别比为
     
    ．
    （3）在某些雄蛾中发现一种遗传性白化症．研究者把5只有关的雄蛾进行检测，发现其中3只带有白化基因，将这3只雄蛾与多只正常雌蛾（无亲缘关系）交配，得到220个幼蛾，其中55只白化幼蛾均为雌性．其中表现型正常的幼蛾中，雌雄个体的基因型分别是
     
    ．（控制白化性状的基因用A-a表示）．
    （4）家蚕是二倍体，体细胞中有28对染色体，家蚕中e和f是两个位于Z染色体上的隐性纯合致死基因（即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵将不能发育）．为了只得到雄性后代，通过育种，需要得到Z染色体上所含基因情况是
     
    （写出基因型即可）的雄蚕，将该雄蚕与不带有致死基因的雌蚕交配，即可达到目的．
    （5）家蚕有一种三体，其6号同源染色体有三条（比正常的多一条）．三体在减数分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条正常联会，然后分离，而另l条染色体不能配对随机地移向细胞的任何一极，而其他染色体正常配对、分离，控制蚕茧颜色的黄色基因B与白色基因b在第6号染色体上．现以正常二倍体白色茧（bb）家蚕为父本．三体黄色茧家蚕为母本（纯合体）进行杂交得到F1，再让F1的三体黄色茧家蚕与正常二倍体白色茧家蚕杂交得到F2，F2的基因型及比例是多少？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）．三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示）．
    （1）在方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期图解．（只要画出5、6号染色体就可以，并用“5、6号”字样标明相应的染色体）

    （2）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是
     
    ．则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为
     
    ．
    （3）从变异的角度分析，三体的形成属于
     
    ，形成的原因是（答出一个原因即可）
     
    ．
    （4）以马铃薯叶型（d）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（D）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交．试回答下列问题：
    ①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为
     
    ．
    ②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体体温调节示意图1，请据图回答下列问题

    （1）从反射弧的各种环节上看，①和②属于
     
    ，在反射弧中皮肤血管、立毛肌和分布在其上的神经末梢等属于
     
    ．
    （2）在寒冷环境中，皮肤血管会
     
    ，同时骨骼肌会不自主收缩，垂体分泌更多的
     
    作用于甲状腺，使甲状腺分泌的甲状腺激素增加，在甲状腺激素的作用下，人体的新陈代谢活动增强从而产生更多的热量．
    （3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：

    （Ⅰ） ①设置A瓶做对照的目的是
     
    ．
    ②B与A瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：垂体能分泌TSH．
    ③D与C瓶相比较说明
     
    ．
    ④E与B、C瓶相比较说明
     
    ．
    （Ⅱ） 促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能用于其它组织细胞，其直接原因是
     
    ．从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节存在
     
    调节机制．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案