A. | 有的抗生素能阻止转录过程 | B. | 有的抗生素能阻止翻译过程 | ||
C. | 有的抗生素能抑制蛋白质的合成 | D. | 有的抗生素可能抑制rRNA的合成 |
分析 蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录过程发生在细胞核中,原料是核糖核苷酸,模板是DNA的一条链,还需要酶和能量;翻译发生在核糖体上,原料是氨基酸,模板是mRNA,此外还需要酶、能量和tRNA(识别密码子并转运相应的氨基酸).据此答题.
解答 解:A、根据题干信息可知有的抗生素能阻止翻译过程,而不是阻止转录过程,A正确;
B、根据题干信息“有的能阻止mRNA与tRNA的结合”可知,有的抗生素能阻止翻译过程,B错误;
C、根据题干信息“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”可知,有的抗生素能抑制蛋白质的合成,C错误;
D、根据题干信息,“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”可知有的抗生素可能抑制rRNA的合成,D错误.
故选:A.
点评 本题以抗生素为素材,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等基础知识;识记核糖体的成分及功能;能根据题干信息“有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成”和“有的能阻止mRNA与tRNA的结合”答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 | |
B. | 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型 | |
C. | 摩尔根通过类比推理的方法证明基因在染色体上呈线性排列 | |
D. | 格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→②→④→① | C. | ②→③→④→① | D. | ①→③→②→④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植→F1→挑选所需性状 | |
B. | 种植→秋水仙素处理→纯合体 | |
C. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 | |
D. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条脱氧核苷酸链方向相同且保持平行 | |
B. | 外侧由脱氧核糖与磷酸交互排列而成 | |
C. | 两条脱氧核苷酸链的碱基配对遵循碱基互补配对原则 | |
D. | 两条脱氧核苷酸链按一定的规则盘绕成双螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高三上一诊生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关细胞生命历程的说法错误的是( )
A.细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰
B.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
C.培养基中的大肠杆菌不能通过无丝分裂来增加菌体数目
D.细胞分化使细胞功能趋向专门化,所以同种生物不同细胞中所有mRNA一定不同
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