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3.果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是X染色体的一段缺失所导致的变异,属于伴X显性遗传,缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2:1.下列叙述错误的是(  )
A.亲本缺失片段位于X染色体上红眼基因所在的位置
B.F1缺刻翅白眼雌蝇的X染色体一条片段缺失,另一条携带白眼基因
C.缺刻翅雄蝇不能存活,F1雄蝇的存活率比雌蝇少一半
D.F1的缺刻翅白眼雌蝇与正常翅红眼雄蝇杂交,F2中出现缺刻翅白眼雌蝇

分析 分析题干的信息:
①分析决定红眼基因与缺失的关系:假如决定红眼的基因不位于“X染色体的一段缺失”区段,还有一个信息“缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)”,则后代不会出现缺刻翅白眼雌果蝇,说明决定红眼的基因位于“X染色体的一段缺失”区段.如果用“X”表示X染色体的一段缺失,则缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交组合为:XWX×XwY.
②分析“雌雄比为2:1”的原因:如果后代没有致死现象,则后代雌雄之比为1:1,现在“雌雄比为2:1”,说明缺刻翅雄蝇不能存活.也就是:XWX×XwY→1XWXw(红眼雌果蝇):1XwX(缺刻翅白眼雌果蝇):1XWY(红眼雄果蝇):1XY(致死).

解答 解:A、缺刻翅红眼雌蝇(没有白眼基因)与正常翅白眼雄蝇杂交,F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2:1,说明亲本缺失片段恰好位于X染色体上红眼基因所在的位置,A正确;
B、亲本雌果蝇缺失片段恰好位于X染色体上红眼基因所在的位置,则F1缺刻翅白眼雌蝇其基因型为XwX,则X染色体一条片段缺失,另一条带有白眼基因,B正确;
C、从“雌雄比为2:1”看出,缺刻翅雄蝇不能存活,F1雄蝇的成活率比雌蝇少一半,C正确;
D、F1的缺刻翅白眼雌蝇与正常翅红眼雄蝇杂交,XwX×XWY→1XWXw(红眼雌果蝇):1XWX(缺刻翅红眼雌果蝇):1XwY(白眼雄果蝇):1XY(致死),所以F2中出现缺刻翅红眼雌蝇,不会出现缺刻翅白眼雌蝇,D错误.
故选:D.

点评 本题考查伴性遗传及异常情况,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是关于物质检测的内容,其中正确的是( )

选项

待检测的物质

使用试剂

呈现颜色

A

苹果中的还原糖

苏丹Ⅲ染液

橘黄

B

马铃薯中的淀粉

双缩脲试剂

紫色

C

DNA

健那绿染液

蓝绿色

D

RNA

吡罗红

红色

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口一高高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( )

A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验

D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列发生了细胞分化且能体现细胞全能性的生物学过程是( )

A.玉米种子萌发长成新植株

B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞

C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株

D.将乳腺细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中培育成克隆羊

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图P1、P2为半透膜制成的结构,且在如图的小室内可自由滑动.A室内溶液浓度为2mol/L,B室内溶液浓度为1.5mol/L,C室内溶液浓度为1.5mol/L,实验开始后,P1、P2分别如何移动( )

A.P1向右、P2不动 B.P1向左、P2向左

C.P1向右、P2向右 D.P1向左、P2不动

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列有关人类遗传与变异的问题.
摄入人体的酒精在乙醇脱氢酶(ADH)和乙醛脱氢酶(ALDH)的作用下分解代谢(如图所示).控制ALDH合成的基因(用B或b表示)控制一条肽链合成,ALDH由4条相同肽链构成.缺乏ALDH的个体由于无法代谢乙醛,喝酒后表现为“红脸”.
(1)当ALDH基因发生突变时,肽链的第487位谷氨酸被赖氨酸取代,该突变类型属于B.
A.碱基对缺失        B.碱基对替换          C.碱基对增添        D.碱基对重复
(2)ALDH基因突变后的杂合子酒后表现为红脸,则酒后表现白脸的个体的基因型是bb.
(3)某家庭父母饮酒后脸色表现与儿子不同,请画出一家三口的遗传系谱图(注意用不同方式标注“红脸”和“白脸”),标注出父母的基因型.

(4)组成ALDH的4条肽链中任意一条由突变基因指导合成,都会造成该酶失去活性.在ALDH基因的杂合体内,理论上细胞合成有活性的ALDH的概率为$\frac{1}{16}$.
      为了定位控制ADH和ALDH合成的基因位于哪条染色体上,将没有上述2种基因但能将乙醇转化为乙醛、不能将乙醛转化为乙酸的鼠细胞与不同类型的人细胞融合为杂交细胞a、b、c三种.表1显示每种杂交细胞中含有的除鼠染色体之外的人染色体的存在情况,表2是研究者检测到的杂交细胞中ADH 的存在情况和加入乙醇后乙酸的存在情况(“+”表示存在、“-”表示不存在)
表1.
  1号 4号 6号 12号
 a++-+
 b+-++
 c+++-
表2
  ADH 乙酸
 a++
 b-+
 c+-
(5)由此推测,控制ALDH合成的基因位于12号染色体上,控制ADH合成的基因位于4号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某一放羊青、草、鲢、鳙四大家鱼的水域岸边生长着茂盛的芦苇,水面上有菱角、水毛茛等水生植物.下列相关叙述,正确的是(  )
A.鱼类、芦苇、菱角和水毛茛构成了该水域内的生物群落
B.不同季节鲢鱼的活动水层存在差异,这反映群落的垂直结构
C.由于持续干旱导致该水域干涸,表明人类活动可影响群落演替的方向
D.该水域在调节气候方面的作用属于生物多样性的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答下列问题.
(1)由图可知,甲状腺激素的分泌存在分级、(负)反馈(顺序可颠倒)调节.
(2)若其他条件不变,给小鼠饲喂含②的食物,则③的量将不变(填“升高”、“不变”或“降低”).
(3)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表,在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧置(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析.
甲组乙组丙组丁组
切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W
饲养14天饲养14天1次/天,共14天1次/天,共14天
本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中.请回答:
①表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是生理盐水灌胃.
②预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示).
③通过服用放射性131I也可检测甲状腺功能,依据是I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一,131I的放射性强度可被仪器测定.(至少答两点)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某社区的一个大池塘内放养着青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼四大家鱼,池塘中长有藻类、芦苇、水毛茛等植物.该社区的生活污水会流入该池塘.
(1)该池塘生态系统的结构包括组成成分和营养结构.流经该生态系统的总能量是池塘中各植物固定的太阳能及生活污水中的能量.
(2)生活污水大量流入池塘被分解后池塘N、P含量过高,到春季由于温度变得适宜,使各种浮游藻类的数量以S型增长而形成水华.随着水华形成,导致大量水生动植物死亡,其原因是缺少光照和氧气.
(3)池塘的水华可应用生物浮床技术解决,生物浮床工艺的适用使该池塘植物的空间结构在垂直和水平方向复杂化.浮床上的挺水植物和浮游藻类之间存在对阳光和水体中N、P 的竞争,从而抑制了水华的发生.
(4)生物浮床技术应用的重要环节之一是定期回收浮床并更新水生植物,其主要目的是定期除去水体中富集的N、P等元素,促进物质循环.

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同步练习册答案