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    14．如图表示通过二倍体植株甲（自花传粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上．请据图回答问题．
    （1）植株A是单倍体．若植株乙是四倍体，则植株E是六倍体．
    （2）获得植株E的过程称为植物体细胞杂交，其过程中两个原生质体融合时所用的物理方法有振动、离心、电激等（写出3种）．
    （3）植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是植物组织培养技术．图中培育得到愈伤组织的过程需要避光（照光/避光）．
    （4）植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D．
    （5）若A、a分别控制紫花和白花这对相对性状．若用秋水仙素处理植株甲的幼苗得到成熟植株，然后选用正常白花植株与其测交，则得到的后代中可育的个体比例为0，子代的性状表现及比例为紫花：白花=5：1．

    分析 分析题图：甲植株的花粉离体培养得到的植株A为单倍体植株，植株A的幼苗经秋水仙素处理得到的植物B是纯合二倍体，该过程属于单倍体育种；植株甲的种子发育形成植株C是二倍体，该过程属于杂交育种；植株甲的细胞离体培养得到植株D时采用了植物组织培养技术，属于细胞工程育种；植株甲和植株乙培育得到植株E时采用了植物体细胞杂交技术，属于细胞工程育种．

    解答 解：（1）植株A是花药离体培养形成的是单倍体；植株甲为二倍体，植株乙是四倍体，则植株E是六倍体．
    （2）植株甲和植株乙培育得到植株E时采用了植物体细胞杂交技术；诱导植物原生质体融合可用物理法和化学法，其中物理方法有振动、离心、电激等．
    （3）植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是植物组织培养，包括脱分化和再分化两个阶段，其中脱分化形成愈伤组织的阶段需要避光处理．
    （4）植株A、B、C、D、E中，植株A为单倍体，植株B是纯合体，植株E是多倍体，所以可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D．
    （5）若A、a分别控制紫花和白花这对相对性状．若用秋水仙素处理植株甲的幼苗（Aa）得到成熟植株（AAaa），然后选用正常白花植株（aa）与其测交，则得到的后代均为三倍体，不可育；基因型为AAaa的个体产生的配子的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：4：1，基因型为aa的个体只能产生一种配子a，它们杂交形成的子代的基因型及比例为AAa（紫花）：Aaa（紫花）：aaa（白花）=1：4：1，因此子代的性状表现及比例为紫花：白花=5：1．
    故答案为：
    （1）单   六  
    （2）植物体细胞杂交  振动、离心、电激等  
    （3）植物组织培养技术  避光      
    （4）C、D     
    （5）0      紫花：白花=5：1

    点评 本题结合图解，考查育种的相关知识，要求考生识记几种常见的育种方法的原理、方法、优缺点等基础知识，同时掌握细胞工程育种的相关技术，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上入学生物试卷（解析版） 题型：综合题

    填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物．

    比较项目

    生物种类

    体细胞中的

    染色体数

    配子中的

    染色体数

    体细胞中的

    染色体组数

    配子中的

    染色体组数

    属于几倍体

    生物

    豌豆

    7

    2

    普通小麦

    42

    3

    小黑麦

    28

    八倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．科研人员比较了单独固定云微藻和混合固定云微藻、芽孢杆菌后云微藻的增殖变化，结果如图．相关叙述正确的是（　　）
    A．实验中单独固定和混合固定通常采用包埋法
    B．可采用稀释涂布平板法对云微藻和芽孢杆菌计数
    C．实验时间内固定后的云微藻数量均呈“J”型增长
    D．混合固定时云微藻增殖快，与芽孢杆菌提供CO2有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A．依据种群的年龄组成可以预测种群出生率和死亡率的关系
    B．种群密度和年龄组成中，前者是所有种群具有的数量特征
    C．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
    D．碳元素在生物群落中以CO2和含碳有机物的形式传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于生物育种的叙述，不正确的是（　　）
    A．水稻在单倍体育种过程中，需要利用细胞的全能性
    B．二倍体西瓜用秋水仙素处理，形成的四倍体西瓜和原二倍体西瓜存在生殖隔离
    C．低温和秋水仙素处理二倍体西瓜，作用的原理相同
    D．杂交育种能够出现新的基因型，从而产生新的物种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图．请分析回答下列问题：

    （1）构成小分子A、B、C、D、E相同的化学元素是 ．

    （2）写出下列大分子化合物的名称：⑦ ；⑨ ．

    （3）小分子C和D的差别是 ．

    （4）对小分子A进行鉴定使用什么试剂？ ，小分子E大约有 种，不同分子E的区别在于 不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．豌豆种子（胚 ） 的黄色对绿色为显性，分别由基因Y和y控制，种子的圆粒对皱粒为显性，分别由基因R和r控制，这两对基因是独立遗传的．现有绿色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆两品种的纯合种子，欲培育纯合的黄色圆粒豌豆品种，请回答下列问题
    （1）自然状态下的豌豆一般都是纯合子，这是因为豌豆是闭花受粉（或自花传粉且闭花受粉）植物．与圆粒豌豆的DNA相比，皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来的DNA序列，使其不能合成淀粉分支酶，导致蔗糖不能合成淀粉．从变异角度看，皱粒豌豆的形成是基因突变的结果；圆粒豌豆与皱粒豌豆相比，味道更甜美的是皱粒豌豆．
    （2）要明显加快育种进程，可采用单倍体育种的育种方法．请在如图所示的遗侍图解中写出相关内容．

    （3）若要在选育的品种中获得新基因，则应采用诱变育种．这种育种方法使生物产生的变异在生物界中具有普遍性、随机性、不定向性、低频性等特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将32P标记的DNA分子放在31P的培养液中连续复制3次．则不含32P的子代DNA分子数目是（　　）
    A．2B．4C．6D．8

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关植物激素的应用，正确的是（　　）
    A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
    B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
    C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
    D．高浓度的生长素可以抑制种子的形成，从而培养无子果实

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