A. | 达尔文对生物进化的解释属于种群水平 | |
B. | 突变和基因重组决定生物进化的方向 | |
C. | 生产者进化的速度与消费者的出现有关 | |
D. | 生物多样性的形成与无机环境的影响无关 |
分析 达尔文自然选择学说的主要内容:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存;同种个体之间存在差异,说明同种生物之间存在着变异,生物存在着过度繁殖,生物生存条件是受限制的,从而引起生存斗争,在生存斗争中,适应环境的生存下来,不适应环境的被淘汰,达尔文自然选择学说,解释了生物的多样性的原因.
解答 解:A、从个体水平解释生物的进化,属于达尔文自然选择学说的局限性,A错误;
B、突变和基因重组为生物进化提供原材料,而自然选择决定生物进化的方向,B错误;
C、生产者进化的速度与消费者的出现有关,实现共同进化,C正确;
D、生物多样性的形成与生物与生物、生物与无机环境相互选择的结果,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物进化的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷(解析版) 题型:选择题
以下是对现代生物进化理论的一些理解,其中正确的是
A.自然选择使种群的基因频率定向改变 B.只要存在地理隔离,一定会导致新物种的形成
C.突变和基因重组决定生物进化的方向 D.环境改变使生物产生适应性的变异
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、糖原、纤维素都是由许多葡萄糖单体连接而成的 | |
B. | 糖原代谢的最终产物是葡萄糖 | |
C. | 蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 | |
D. | 脂肪和生长激素是生物体内的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状 | |
B. | 用某限制酶切割一个DNA分子,可以得到多个目的基因 | |
C. | 同一植株的体细胞融合后形成的新个体,与原植物属于同一物种 | |
D. | 动物细胞培养过程中C02的主要作用是维持培养液的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6 mol•L-1 | |
B. | 甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制 | |
C. | 如将该植物向左侧水平放置,根将向 下生长,表现出生长素作用的两重性 | |
D. | 给予该植物右侧光照,③④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人和动物皮下含量丰富的储能物质是蛋白质 | |
B. | 所有细胞的组成成分都含有纤维素 | |
C. | 组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是核糖 | |
D. | 磷脂是所有细胞必不可少的脂质 |
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