练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高 产等基因转移到小麦中。 普通小麦6n=42,记为42W； 长穗偃麦草2n=14,记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。根据流程示意图下列叙述正确的是

    A. 普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

    B. ①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

    C. 乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

    D. 丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 1/2

    【答案】C

    【解析】试题分析：普通小麦长穗偃麦草杂交产生的后代F1不育，存在生殖隔离，不是同一个物种，A错误；低温诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，不是抑制染色体着丝点分裂，B错误；分析题图可知，乙中来自燕麦草的染色体组是一个，因此长穗偃麦草的染色体不能联会，产生的配子的染色体数目是21+0～7E，共8种染色体数目的配子，C正确；丁体细胞中中含有一条长穗偃麦草染色体，自交后代中长穗偃麦草染色体的情况是2条：1条：0条=1：2：1，因此含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/4，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为细胞融合的简略过程（只考虑两个细胞的融合），请据图回答：

    I．若A、B是基因型分别为rrHH、RRhh两个烟草品种细胞的花粉，且这两对基因位于非同源染色体上，由于一对隐性纯合基因(rr或hh) 的作用，在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长。

    （1）实验开始时必须用 除去不利于原生质体融合的物质。

    （2）实验中除获得杂种细胞外，还有基因型为 和 的融合细胞。

    （3）设计一方法（不考虑机械方法），从培养液中分离出杂种细胞，方法：

    （4）将杂种细胞培养成杂种植株依据的理论基础是 。它克服了

    II．若该过程是制备治疗“SARS”病毒的单克隆抗体，A为人B淋巴细胞（染色体组成为2A＋XX=46），B为鼠骨髓瘤细胞（染色体组成为2A＋XX=40）

    （5）用单克隆抗体制成“生物导弹”主要利用了抗体的 特性。

    （6）A细胞来自于 ，杂种细胞C共有 个染色体组。

    （7）杂交瘤细胞在体外培养时与植物组织培养的主要区别是培养基要用 培养基。（物理状态），培养基中除了添加必要的营养物质外还需加入 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请分析回答以下关于细胞分裂的问题：

    Ⅰ.某学生观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，显微镜下观察到的细胞图像如图所示，通过多次取样观察，统计各时期的细胞数记录在下表中，请回答下列问题：

    细胞周期阶段

    样本1

    样本2

    样本3

    总数

    间期

    M1

    M2

    M3

    M

    分裂期

    前期

    A1

    A2

    A3

    A

    中期

    B1

    B2

    B3

    B

    后期

    C1

    C2

    C3

    C

    末期

    D1

    D2

    D3

    D

    细胞的总数

    N

    （1）该实验制作临时装片的流程是：________→漂洗→染色→制片。请将图中有标号的4个细胞按照细胞周期进行排序：_________________。

    （2）通过该实验可以研究细胞周期中每个时期所经历的时间长短，表中的样本1、样本2、样本3是指位于显微镜下三个不同____________中的细胞。

    （3）洋葱根尖细胞的一个细胞周期大约是720分钟，则分裂间期所需要的时间t=______________分钟。比较M与A+B+C+D的大小_______________。

    Ⅱ.下图为某高等动物处于不同分裂时期的细胞示意图。请据图分析，回答下列问题:

    （4）甲、乙、丙中表示有丝分裂的细胞是____。乙细胞中含____对同源染色体。

    （5）孟德尔遗传定律适用于图 ____所示细胞。乙细胞的名称是____。

    （6）丁细胞是乙细胞分裂产生的一个子细胞 ,请画出与之同时生成的另一个子细胞的示意图。

    ________

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系（①表示出生率，②表示死亡率），图乙表示该生物种群增长率随种群数量的变化曲线。下列相关叙述正确的是

    A. 决定种群密度的直接因 素除图甲中的因素外，还有年龄组成和性别比例

    B. 由图甲可知该生物种群密度将增大，图乙中bc段对应的年龄组成为衰 退型

    C. 若一段时间后，图甲中的①、②发生重合，可对应于图乙中的c点

    D. 种群数量在图乙的b点时，捕捞经济鱼类可获得最大日捕获量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究吲哚乙酸(IAA)的运输特点，科学家用放射性同位素14C标记IAA开展如下的实验。请回答下列问题。

    （1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________ (填序号)，说明IAA在茎尖的运输________(填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，说明该抑制剂的作用机理可能是_______。

    （2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。在单侧光照射下，植物出现向光性的原因是_____。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体在寒冷环境下的体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，下列有关叙述错误的是

    A. 体温调节中枢是下丘脑，③是促甲状腺激素

    B. 图中激素①②对垂体分泌激素③的调节是相互协同

    C. 体温调节中激素②的靶细胞可以是几乎全身的所有细胞

    D. 分析图可以得出：寒冷环境下体温调节方式是神经--体液调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：

    （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物的呼吸方式是________________，产生的终产物是______________ 。

    （2）该微生物与制作泡菜的微生物相比，其主要的结构特点是______________________________。

    （3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。据图分析，操作有误的依次是_____________，错误是______________________________，导致发酵中出现的主要异常现象是____________；__________，错误是________________________。上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是____________ 、_____________、___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】阿尔茨海默病（AD）是一种中枢祌经系统退行性疾病，是老年性痴呆的最常见类型。AD的病因及发病机制尚未完全阐明，是近年的研究热点。

    （1）神经系统包含两类细胞：神经元和神经胶质细胞。神经元受到刺激后能够产生和传导_____，神经胶质细胞分布在神经元周围，起支持、保护、免疫等作用。

    海马脑区与记忆形成密切相关，核磁检测可见AD患者的该脑区出现明显萎缩，取海马脑区神经组织染色制片后，在____________下进行观察，可见细胞外的β-淀粉样蛋白（Aβ)沉积形成的斑块、神经元结构变化和数量减少。

    （2）近年研究认为，Aβ沉积会诱发细胞凋亡、胞内钙稳态失衡、炎症反应等，对神经元造成损伤。下图为Aβ沉积诱发神经小胶质细胞（MC细胞）引起炎症反应的可能机制。

    如图所示，Aβ沉积使K酶和IK依次磷酸化，引起_______与IK分离后进入细胞核，调控IL-1基因的转录。在_______上合成的IL-1分泌到细胞外诱发炎症反应，导致神经系统功能障碍。

    （3）为验证图中所示机制，研究者用体外培养的MC细胞进行了多个实验。

    实验一：为证实Aβ沉积引起的K酶磷酸化会引发IK磷酸化，研究者将一段短肽导入MC细胞，以干扰K酶的磷酸化过程。实验组和对照组中，需要用Aβ处理的组是__________，实验组所用短肽应与K酶的特定氨基酸序列_______。

    A 数目不同序列不同 B 数目相同序列相反 C 数目相同序列相同

    实验二：将Aβ处理过的细胞破裂处理，进行差速离心，分离出细胞核，测定细胞核和全细胞中NF的量，与处理前细胞相比，___________，该结果为图中的Ⅲ过程提供了实验证据。

    实验三：为验证Aβ引起的NF入核会诱发炎症反应，研究者用阻断NF蛋白入核的药物Y (对细胞内其它生理过程无影响）处理MC细胞，一段时间后检测细胞核中NF的量。请评价此实验方案并加以完善：_________________________________________________。

    （4）图中内容从________水平揭示了 AD的发病机制，请根据此研宂提出药物治疗AD的可能思路（至少2条）________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组对某种成熟沙梨果皮颜色的遗传进行了研究，结果如下表

    （1）由杂交结果可知，沙梨成熟果皮的颜色是受_________对等位基因控制，这些等位基因的遗传_____________（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。

    （2）研究小组用相同的亲本异地进行了上述杂交实验，实验结果如第二组，研究者据此认为上述一、二组实验结果不同的原因是:有一种基因型的沙梨可随_______因素的不同表现出不同的果皮颜色，推测该种基因型是_____________（若为两对等位基因控制用A、a和B、b表示，若为三对等位基因控制用A、a，B、b和C、c表示，以此类推）。

    （3）若将第二组的F2中成熟果皮颜色表现为绿色的个体单独种植，并让其自交，则自交后代会发生性状分离的个体所占的比例是________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案