A、棉蚜与棉花的种间关系是寄生 |
B、若长期使用农药防治棉蚜,会导致棉蚜种群的抗药基因频率增大 |
C、调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈“J”型 |
D、调查棉蚜种群数量最好采用样方法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、三碳化合物增加 |
B、五碳化合物增加 |
C、ATP增加 |
D、ADP增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变形成的大多是隐性基因 |
B、基因突变破坏了生物与环境之间形成的均衡体系 |
C、基因突变形成的表现效应往往比基因重组更为明显 |
D、基因突变对物种的生存和发展有显著的副作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多方向性(不定向性) | B、可逆性 |
C、随机性 | D、普遍性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某种群中若基因(A、a)频率不变,则基因型(AA、Aa、aa)频率不变 |
B、水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻的基因组有13条染色体 |
C、隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流 |
D、在培育骡子的过程中,马、驴和骡子是三个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亮氨酸 | CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG |
缬氨酸 | GUA、GUC、GUG、GUU |
甲硫氨酸 | AUG |
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