A. | 叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用,放出氧气 | |
B. | 光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 | |
C. | 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 | |
D. | 好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 |
分析 红光和蓝紫光对光合作用的效果最佳,而绿光最差.光合作用利用光能合成有机物,并释放了大量的氧气.利用好氧细菌的好氧特性检验光合作用的产物氧气.
解答 解:A、该实验中恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,说明红光和蓝光部位有氧气产生,而氧气是光合作用光反应的产物,所以该实验主要说明叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用,并释放出氧气,A正确;
B、该实验可以证明光合作用释放了氧气,但是不能证明氧气的释放部位是叶绿体的类囊体,B错误;
C、叶绿体内的色素包括叶绿素和类胡萝卜素,所以无法证明叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,C错误;
D、好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,主要说明这两个区域有氧气产生,D错误.
故选:A.
点评 主要考查叶绿体的结构以及与吸收光能有关的色素的分布、光合作用的发现史,意在考查学生对所学知识的理解、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 互利共生 | B. | 竞争 | C. | 寄生 | D. | 捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞渗透吸水涨破 | |
B. | 分离细胞器利用了密度梯度离心法 | |
C. | 为了观察线粒体,利用甲基绿染液将线粒体染成蓝绿色,再用显微镜观察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了荧光标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色后盖上盖玻片要用拇指挤压,目的是使细胞染色更充分 | |
B. | 无法看到一个完整的细胞分裂过程,因为细胞在解离过程中已死亡 | |
C. | 解离时可用盐酸除去细胞壁以分散细胞 | |
D. | 漂洗时洗去染液防止染色过深 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物肾小管细胞应分布较多的水通道蛋白 | |
B. | mRNA,tRNA和rRNA都参与水通道蛋白的合成 | |
C. | 水通道蛋白的功能只取决于氨基酸的排列序列 | |
D. | 血浆中的氧和Na+不能通过水通道蛋白进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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