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    某同学设计了若干种单一方向刺激下的植物向性实验，如图是取材于生长素作用部位制成的临时装片的显微观察结果．据图得出有关结论正确的是（ ）

    A．生长素的作用具有两重性

    B．b侧的生长素浓度大于a侧

    C．a侧的生长素浓度大于b侧

    D．生长素能对细胞的伸长生长产生影响

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省襄阳市高一上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图中纵坐标表示物质通过膜运输的速率．请根据图回答．

    （1）心肌细胞吸收O2、K+的运输方式依次是图 、 （填序号）．图b出现BC段的主要原因是 ，这两种运输方式体现了生物膜是一种 膜．

    （2）与表皮细胞相比较，人心肌细胞中显著增多的细胞器结构是 ，其依据是 ．

    （3）若对离体的心肌细胞施用某种霉素，结果Ca2+吸收量显著减少，而K+、C6H12O6等物质的吸收不受影响，其可能的原因是 ． 若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响，其原因是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是物质出入细胞方式概念图，相关叙述中正确的是（ ）

    A．消化酶释放的方式是③

    B．④的含义是“是否消耗ATP”

    C．红细胞吸收葡萄糖的方式是⑤

    D．⑥的含义是“是否为逆浓度运输”

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞呼吸与酶和ATP都有关，下列相关叙述中正确的是（ ）

    A．有氧呼吸过程中[H]的产生和消耗均在线粒体内

    B．有氧呼吸和无氧呼吸所需呼吸酶完全不同

    C．细胞呼吸释放的能量只有一部分转移到ATP中

    D．没有线粒体的生物只能进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    转基因生物作为生物反应器，用于生产人们所需要的药用蛋白，如激素、抗体、疫苗、酶等．如图是通过生物工程培育能产生人胰岛素烟草的过程，请据图回答：

    （1）构建表达载体的A过程中，需要用到的工具酶有 和 ．

    （2）D过程常采用的方法是 ．若把重组质粒导入动物细胞，常采用的方法是 ．

    （3）E过程采用的技术主要包括 和 两个阶段．

    （4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，F过程应该用 作为探针．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（ ）

    A．该种群数量可用N表示 B．该种群数量大约为88只

    C．该种群数量大约为100只 D．N=39×34÷15

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．21-三体综合征是人类染色体异常遗传病．人的第21号染色体上特有的短串联重复序列（一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21-三体综合征做出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因，三条染色体各有一个这种基因）．现有一21-三体综合征患儿，其遗传标记的基因型记为NNn，其父亲的染色体组成是44+XY，该遗传标记的基因型为nn；母亲的染色体组成是44+XX，该遗传标记的基因型为Nn．
    （1）若该21-三体综合征患儿为男孩，其体细胞的染色体组成是45+XY，从变异类型分析，此变异属于染色体数目变异．出现此情况是双亲中母亲的第21号染色体在减数第二次分裂中未正常分离，而产生异常的配子．
    （2）用光学显微镜检测21-三体综合征时，所检测的细胞最好处在有丝分裂的中期（时期）．
    （3）21-三体综合征患者很常见，而减数分裂异常也会出现18-三体综合征，但这种患者却很少见，你认为可能原因是18-三体综合征可能会造成严重疾病使个体在胚胎时期就流产死亡．
    （4）若某女性为21-三体综合征患者（遗传标记的基因型为NNn，减数分裂时三条染色体两条配对，一条成单），她经减数分裂理论上产生的配子的基因型为N：NN：Nn：n，对应的比例为2：1：2：1；与正常个体婚配，后代患21-三体综合征的比例为$\frac{1}{2}$．她怀孕后，为了防止生出患21-三体综合征的后代，所以要做好产前诊断．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．动物细胞培养的顺序是（　　）
    ①原代培养   
    ②传代培养   
    ③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮细胞．
    A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关基因对性状控制的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物的性状只受基因控制
    B．生物的一种性状可同时受多对基因的控制
    C．基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状
    D．基因可通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状

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