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    假说演绎法是现代科学研究中常用的方法．利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列分析不正确的是（　　）
    A、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
    C、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律
    D、“若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的性状比接近1：1”属于“演绎推理”
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
    2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．
    3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．
    解答： 解：A、孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题，A正确；
    B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”，孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，B错误；
    C、孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律，C正确；
    D、“若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的性状比接近1：1”属于“演绎推理”，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释，明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词；掌握遗传规律的使用范围，明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    人类对传染病的斗争是从天花开始的．接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法．[请在    中填编号，横线上填文字．]

    （1）大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成．疫苗相当于图甲中的
     
    ．自身机体内的
     
    细胞也可能成为①．
    （2）当毒性强的S病原体进入接种过该疫苗的人体，会发生二次免疫反应，此时图甲中的
     
    能分裂产生新的
     
    ，由
     
    细胞产生大量的⑤．
    （3）题干中提到的“可靠的保护方法”是指
     
    ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长．免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体
     
    ．
    （4）病原体进入人体内后，可以清除它的细胞或物质有
     
    ．

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    蛋白质是生命活动的体现者，大量事实表明在蛋白质合成旺盛的细胞中，往往有较多或较大的核仁，核糖体的数量也很多．根据这一事实可以推断（　　）
    A、细胞质的蛋白质主要在核仁中合成
    B、核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关
    C、无核仁的细胞往往不能合成蛋白质
    D、DNA主要存在于细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命系统的结构层次叙述中，正确的是（　　）
    A、大肠杆菌的菌株属于组织
    B、松树上所有的叶片属于系统
    C、人体中最小的生命系统层次是细胞器
    D、病毒不是生命系统的层次，但也是生命系统的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假定某一个体的基因型为AaBbCCDdEeff；成对的基因均分别独立遗传，符合自由组合定律，此个体能产生配子种类为（　　）
    A、6种B、12种
    C、16种D、32种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于真核生物有性生殖时进行减数分裂和受精作用的叙述，不正确的是（　　）
    A、能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
    B、受精作用时精卵结合具有随机性，能使后代产生不同于双亲的基因组合
    C、减数分裂产生染色体数目减半的配子，使后代从双亲各获得一半的DNA
    D、减数分裂过程中非同源染色体自由组合导致配子的染色体组成具有多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物细胞有丝分裂的分裂期有关结构随时间的变化规律．下列叙述合理的是（　　）
    A、曲线a代表染色体与细胞两极间的距离
    B、曲线b代表附着在着丝点的纺锤丝长度
    C、曲线c代表两个中心体间的距离
    D、曲线d代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若用玉米作为实验材料验证孟德尔的分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（　　）
    A、所选相对性状的显隐性是否易于区分
    B、所选相对性状是否受一对等位基因控制
    C、所选实验材料是否为纯合子
    D、是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

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    将紫红色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化．若进行加温，随着水温的升高，水的颜色逐渐变深，分析其原因是（　　）
    A、细胞壁在高温中受到破坏
    B、生物膜在高温时失去选择透过性
    C、高温使花青素的溶解度加大
    D、高温使细胞内形成有色物质

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